Oficina De Português Módulo Ii

DE IDENTIFICAÇÃO | 4 | 2 | JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS | 4 | 2.1 | Justificativa | 4 | 2.2 | Objetivos | 4 | 2.2.1 | Objetivo Geral | 12 | 2.2.2 | Objetivos Específicos | 12 | 3 | REQUISITOS DE ACESSO | 12 | 3.1 | Forma de acesso aos módulos | 13 | 3.2 | Formas de articulação com o Ensino médio, em regime de concomitância | 14 | 3.3 | Processo de seleção | 14 | 4 | PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO | 14 | 5 | ORGANIZAÇÃO CURRICULAR | 15 | 5.1 | Eixos…

Buscando a formação de professores tão conscientes quanto possível de suas escolhas didáticas, nos propomos, neste módulo de estudo, oportunizar a reflexão sistemática acerca de dois conceitos fundamentais para o ensino de língua nas séries iniciais: alfabetização e letramento. No propósito de discutir a relação entre esses dois conceitos, teremos como objetivos deste módulo: definir e diferenciar os conceitos de alfabetização e letramento; discutir a relação entre a alfabetização…

mas não era difundido, e o que nota-se agora é que ele veio mesmo para ficar. Tal sistema auxilia em muito naquelas casas e apartamentos em que o espaço é reduzido, pois a sua montagem é baseada apenas em uma guia metálica afixada na parede e os módulos tais como gavetas, prateleiras, araras, sapateiras e outros são encaixadas nestas guias, podendo, ao longo do tempo, trocar de lugar, serem substituídos, etc. Outra grande preocupação nos closets e armários fechados é o possível excesso…

intervenção – Componentes pedagógicos gerais 11 14 15 Instrumentos de apoio 21 – Módulo I – Ser – Como é que eu sou? – Actividades do tema 1- Conhecer-se melhor – Fichas de trabalho do tema 1 – Actividades do tema 2 - Reconhecer atributos – Fichas de trabalho do tema 2 – Actividades do tema 3 - Valorizar-se mais – Fichas de trabalho do tema 3 23 23 24 28 29 34 35 – Módulo II – Estar – Como me relaciono com os outros? – Actividades do tema 4 - Estar com…

Técnicas de apresentação. Noções básicas de metodologia científica. Bibliografia Básica ANDRADE, M. M.; HENRIQUES, A. Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1999. MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental. 21. ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2000. BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerno, 2007. Bibliografia Complementar POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 94. ed.…

da Educação. Secretaria de Educação Básica. Mo692 Módulo 15 : Planejamento e preparo de alimentos desenvolvimento e aprendizagem. / Maria de Lourdes Carlos Ferreirinha Rodrigues...[et al.]. – Brasília : Universidade de Brasília, 2009. 96 p. ISBN: 978-85-230-0985-4 1. Educação a distância. 2. Hortas escolares. 3. Projeto político pedagógico: exercício de democracia e participação na escola. I. Rodrigues, Maria de Lourdes Carlos Ferreirinha. II. Schmitz, Bethsáida de Abreu Soares. III.…

acadêmicos de excelência, pressupondo o domínio prévio dessa técnica. O Curso de Redação subdivide-se em três níveis, com a duração de um semestre cada: Redação I, Redação II e Redação III, além do Curso de Oficina de Língua Portuguesa, curso este voltado para discussão de questões relativas à morfossintaxe do português, com base na gramática prescritiva. O primeiro nível busca desenvolver a habilidade escrita através do ensino da unidade textual – o parágrafo; o segundo procura…

INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 26 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 27 REFERÊNCIAS 28 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 29 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 33 ANEXO III – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO 335 ANEXO IV – ACERVO BIBLIOGRÁFICO BÁSICO 75 4 Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica, na forma…

...... 57 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................................ 58 ANEXO I – POVOS INDÍGENAS CONTEMPORÂNEOS DO NORDESTE (E LESTE) ........................ 61 ANEXO II – MAPA DAS TERRAS INDÍGENAS DOS POTIGUARA...................................................... 62 ANEXO III – DADOS DEMOGRÁFICOS DO POVO POTIGUARA ........................................................ 63 ANEXO IV – FLUXOGRAMA ................

exilado. Talvez em vista dessas circunstâncias, seu sucessor, o grande poeta Quintus Enius, tenha adaptado seu talento às exigências do momento e se dedicou à tradução das tragédias gregas. A verdadeira comédia latina surgiu apenas no final do século II A.C. O grandioso Coliseu e outros anfiteatros espalhados por todo o império atestam o poder e a grandeza de Roma, mas não sua energia artística. As arenas foram totalmente ocupadas por gladiadores em combates mortais. Não é de se…