Estratégias didáticas do ensino

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DO ENSINO RESUMO O estudo da formação do conhecimento, da teoria e-pistemológica, e da didática, é algo imperativo para o planejamento adequado das ações de ensino, que garantirão o aprender por parte do aluno e a habilitação deste, para a vida profissional e social. Para tanto, o objetivo deste artigo é entender a didática como instrumento que leva a construção dos saberes. Pretende também, entender como aplicar estratégias ou encontrar caminhos assertivos, para fazer do ambiente da sala de aula, um ambiente de aprendizagem e de transformação social. Neste contexto, define o papel do Professor, ou seja, que a este, cabe primeiramente conhecer os objetivos institucionais, com relação ao processo de ensino. Como também, o perfil dos alunos componentes de cada sala de aula, quem são e em que contexto social estão inseridos, assim como, que saberes trazem sobre a disciplina, para então, construir seu plano de ensino, fazendo uso de estratégias didáticas adequados a cada grupo. Palavras-Chave: Didática, Estratégias-aula, Conhecimen-to. ABSTRACT The study of the knowledge formation , of the episte-mológic theory , and of the education, it is something imperative for the appropriate projection of the teaching actions , which they will guarantee learning for part of the pupil and the competence of this, for the professional and social life. For so much, the objective of this article is to understand to education like instrument that takes the…

turaCursos e Serviços 2º Semestre de 2012 Automotiva Eletroeletrônica Gestão Metalmecânica Tecnologia da Informação REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA Nas dependências da escola não é permitido Uso de camiseta regata Uso de camiseta de times Uso de boné, gorro, touca ou similares em ambientes fechados Uso de bermuda ou minissaia Uso de chinelos Utilizar celular durante as aulas Fumar nas dependências da escola Jogar baralho Estacionar bicicletas, motos e…

auxiliá-lo na aprendizagem. Para isto, ele aprofunda os principais tópicos abordados no Livro-texto, orientando seus estudos e propondo atividades que vão ajudá-lo a compreender melhor os conteúdos das aulas. Todos estes recursos contribuem para que você possa planejar com antecedência seu tempo e dedicação, o que inclusive facilitará sua interação com o professor EAD e com o professor tutor a distância. Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu…

Incapacidade tempo durante o qual um bem está Tempo de Manutenção Tempo de Avaria Latente em estado de repouso; › Atraso Administrativo Tempo de Manutenção Ativa Tempo de Manutenção Preventiva estado de espera; Atraso Logístico Tempo de funcionamento entre avarias: duração acumulada dos tempos Tempo de Manutenção Corretiva Tempo de Manutenção Preventiva Ativa Atraso Logístico Tempo de Manutenção Corretiva Ativa Atraso Técnico de funcionamento entre duas falhas Tempo de…

concretizam. À minha avó Maria, que na simplicidade de seu cotidiano demonstra com sabedoria um modo de viver, de se relacionar e ler o mundo à sua volta. Aos meus amigos Igor, Reginaldo, Maria Angélica e Oséias, pela amizade sincera, pela nossa geografia diária e pelo carinho de me ensinarem a me firmar no mundo, a ser mais confiante e feliz. Ao meu orientador Everaldo Melazzo, pelo estímulo, pela confiança e por ser um orientador tão presente. AGRADECIMENTOS É um prazer…

escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o…

a variabilidade humana é enorme: as diferenças individuais, tanto no plano físico (estatura, peso, compleição física, força, acuidade visual e auditiva, resistência a fadiga, etc.), como no plano psicológico (temperamento, caráter, inteligência, aptidões, habilidades mentais, etc.), levam as pessoas a se comportarem diferentemente, a perceberem situações de maneira diferente e a se desempenharem diferentemente, como maior ou menor sucesso nas organizações.…

........................... S N SI DE MENINOS E MENINAS: EM PE IN ARTICULAÇÕES ENTRE GÊNERO IN M EE SI S N S E P M PE I M E E S N E E M SI NP DA APRENDIZAGEM NA INTELECTUAL (RAADI) .................................. 39EM PE ÁREA DA DEFICIÊNCIA EMSOBRE AVALIAÇÃO M EE NP SI- REFERENCIAL M N E I E M P I E S E P E S N PE P M PE IN PE SI N N E PE I I S N M E N I S REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA M S N I E P S M S SI EE II DO ENSINO FUNDAMENTAL PE IN M…

vários modelos (ou pa¬radigmas) dos processos comunicacionais. Estes não são, porém, mais do que artefactos imaginativos, embora úteis, criados inte¬lectualmente pelo homem para compreender e estudar a realidade comunicacional. Os modelos do processo de comunicação não podem ser en-tendidos como espelhos do real. Todos os modelos são, neces¬ 13 Ver o capítulo dedicado às Escolas e Autores do Pensamento Comunica¬cional, nomeadamente o ponto sobre a Escola de Chicago, e o ponto sobre o…

intuitivo, criando um método extraordinariamente rápido e eficaz, uma união perfeita da intuição (hemisfério direito) com a razão (hemisfério esquerdo), da arte com a ciência. Há dois anos venho estudando este método e o aplican- do em vários alunos dos cursos que dou no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro e no Instituto de Arquitetos do Brasil (IAB—RJ), obtendo resultados comparáveis aos apre- sentados neste livro. O Método Betty Edwards — no meu entender — deve ser…