Oficina De Matemática Sendo X E Y Números Reais

CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MATRIZES: TEORIA E APLICAÇÃO – UMA ABORDAGEM COM O USO DO AMBIENTE DELPHI ANA LÚCIA FRITZ BUENO Florianópolis – SC 2004 ANA LÚCIA FRITZ BUENO MATRIZES: TEORIA E APLICAÇÃO – UMA ABORDAGEM COM O USO DO AMBIENTE DELPHI Monografia apresentada ao curso de Matemática – Habilitação Licenciatura, como requisito para a obtenção do grau de Licenciada em Matemática. FLORIANÓPOLIS – SC 2004 Esta

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA UMA POSSÍVEL INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO ENSINO MÉDIO Marcelo Carvalho Antunes PORTO ALEGRE 2009/02 UMA POSSÍVEL INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado junto ao Curso de Matemática da UFRGS como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador: Prof. Dr.Vilmar Trevisan Marcelo Carvalho Antunes

ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES Este CADERNO DE QUESTÕES contém a proposta de Redação e 90 questões numeradas de 91 a 180, dispostas da seguinte maneira: a. as questões de número 91 a 135 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; b. as questões de número 136 a 180 são relativas à área de Matemática e suas Tecnologias. ATENÇAO: as questões de 91 a 95 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à língua…

RACIOCÍNIO LÓGICO, TEORIA DE CONJUNTOS e MUDANÇA DE BASE 1 – (UNIMONTES – 2005) Em uma gincana, três crianças teriam que vestir camisetas azul, preta e branca, sendo uma cor para cada criança. Seus tênis apresentariam, cada par deles, uma dessas três cores. Fabrício usaria tênis azuis, somente Paulo usaria tênis e camiseta da mesma cor, e Pedro não usaria camiseta nem tênis brancos. As cores das camisetas de Fabrício, Paulo e Pedro seriam, respectivamente, A) azul, branco e preto. B)…

Uma Introdução Sucinta à Teoria dos Grafos http://www.ime.usp.br/~pf/teoriadosgrafos/ P. Feofiloff Y. Kohayakawa Y. Wakabayashi 11/5/2009 2 Sumário 1 Conceitos básicos 8 1.1 Grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.2 Alguns exemplos de grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.3 Isomorfismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.4 Vizinhanças, cortes e graus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

aplicado em diversos segmentos: Engenharia Mecânica; Engenharia Elétrica; Engenharia Civil; Arquitetura, entre outras. A geometria de uma peça construída em um software CAD tridimensional pode ser observada na figura abaixo: Atualmente, um grande número de sistemas CAD/CAM, desenvolvidos por diferentes empresas, encontra-se disponível no comércio. Deve-se notar que nem sempre estes fornecedores são concorrentes diretos. Isto porque diferentes softwares CAD podem ser indicados para…

Temos 33 alunos frequentes; sendo 25 alunos na faixa etária de 8 anos e oito alunos entre 9 e 11 anos. A maioria dos alunos lê fluentemente, sendo que, 02 alunas da turma estão no nível silábico alfabético e 03 leem com um pouco de dificuldade. Quanto à escrita, alguns alunos têm dificuldades ortográficas, pois quando é necessária a produção de textos, ainda escreve errado e não há concordância na linguagem da escrita dos textos. No entanto, na disciplina de matemática eles…

METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Metodologia e Didática do ensino de Matemática Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>>…

coletivos das |familiares e recolha sugestões.| |31/08 |matemáticos prévios dos alunos |buscando a interface com a |informações coletadas. | | | |(utilizar um questionário |matemática. | | | | |diagnóstico). | | | | | …

PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS DA CIDADE DE BARBACENA. COORDENADORES: Adalgisa Reis Mesquita Viviane Vasques da Silva Guilarduci BARBACENA, NOVEMBRO DE 2010. 1. Justificativa A necessidade de modificações no processo ensino-aprendizagem vem sendo amplamente discutida pelos diversos segmentos da educação. A legislação federal, na forma da LDB 9394/96 e dos PCNs, já apontava para a necessidade de um ensino contextualizado e interdisciplinar. Com a implantação dos novos CBCs (currículos…