Oficina De Matemática Financeira Atividade Avaliativa T

conhecimentos, definidos de modo amplo e geral, em termos de “(...) afinidade de seus objetos, métodos cognitivos e recursos instrumentais” . Constituem exemplos de grandes áreas: Artes; Ciências da Vida; Ciência e Tecnologia; Ciências Naturais e Matemáticas; Ciências Sociais; Humanidades e outros” (“Referenciais Orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e Similares”, SESU/MEC/2010; CNE, 2011 – Anexo I). No Brasil, resultam de movimento nacional de discussão…

diversos setores da economia do Estado, atuando no processamento de biocombustíveis sólidos, líquidos e gasosos, supervisionando desde a aquisição e beneficiamento da matéria prima até sua comercialização e distribuição. Destacamos como uma das atividades o cultivo da agricultura familiar voltada para a produção de oleaginosas, destinado à produção de biodiesel. Frente ao exposto, pode-se concluir que iniciativas do IFRN com o objetivo de fomentar a criação de novos cursos técnicos,…

dos conteúdos. Após apresentar e revisar com clareza esse processo, os reconhecidos professores espanhóis César Coll, Elena Martín e seus colaboradores se dedicam a ilustrar sua aplicação em diversas áreas do currículo, como: língua e literatura, matemática, ciências sociais, ciências naturais e tecnologia. 5 CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. Resumo: Como resultado das mudanças sociais, políticas e econômicas pelas quais estamos passando hoje existe uma preocupação…

desenvolvimento curricular, o curso está estruturado de modo a garantir padrões de qualidade correlatos às demais formas de oferta dos cursos técnicos da EAJ/UFRN, quanto à articulação entre as bases científicas e tecnológicas, a organização curricular, as atividades de prática profissional, as formas de acompanhamento, avaliação e infraestrutura, considerando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Na oferta de Cursos Técnicos de Nível Médio, na forma Subsequente, são…

Resolução CES/CNE - nº 3 de 18/12/02 • Portaria nº 64 de 12/01/03 • Portaria 10 28/07/06 6 - PERFIL PROFISSIONAL O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial (Varejo) orienta, baseado nas diretrizes curriculares, suas atividades para a promoção da formação de um profissional: 1. dotado de conhecimentos técnicos e científicos concernentes às áreas que envolvem a realidade varejista; 2. confiável na prestação de informações sobre as melhores…

............................................................34 7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÕES METODOLÓGICAS .................. 36 7.1 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) .............................................. 38 7.2 PROGRAMA DO LIVRO TEXTO – PLT .................................................................39 7.3 CADERNO DE ATIVIDADES ................................................................................ 39 7.4 NIVELAMENTO .........................................

... 21 6. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................................................................. 31 7. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC ................................................................. 32 8. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ..................................................................................... 33 9. AVALIAÇÃO ...................................................................................................................... 35 9.1

Fichas de observações 66 8.2. Fichas de participações 72 8.3. Plano de aula de Direção de Classe 86 8.4. Atividades aplicadas na Direção de Classe 91 8.5. Apostila de Receitas 96 8.6. Roteiros de oficinas da Direção de Classe 103 8.6.1. Jogo da velha com PET 104 8.6.2. Latão de Lixo Customizado 105 8.6.3. Marcador de página 105 8.6.4. Porta copos 107 8.6.5. Porta moedas 108 8.7. Atividade realizada pelos alunos 110 8.8. Registros fotográficos do minicurso 115 8.9. Ficha de…

OBJETIVOS O Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica, presencial, tem como objetivo geral: 8 Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011  Formar profissionais para desenvolverem atividades de projeto, execução e manutenção de instalações elétricas prediais e industriais, operação e manutenção de máquinas e equipamentos eletroeletrônicos. Os objetivos específicos do curso compreendem:  contribuir para a…

77 6.1 AS MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO 79 6.2 AS MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA O SADEAM 83 6.2.1 MATRIZ DE REFERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO 83 6.2.2 MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 86 6.2.3 MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA 91 6.2.4 MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA 100 6.2.5 MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS 105 6.3 METODOLOGIA E ANÁLISE DOS TESTES DO SADEAM 112 6.4 RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES 115 6.4.1 AS ESCALAS DE…