MATEMÁTICA FINANCEIRA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

MATEMÁTICA FINANCEIRA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO Vanessa Lucena Camargo de Almeida1 Edilaine Regina dos Santos2 Ms. Débora Bohrer Rohloff3 Introdução O trabalho do qual falaremos aqui foi desenvolvido com alunos da 1ª e 3ª séries do Ensino Médio de uma escola pública de Londrina-PR no ano de 2005 por meio de oficinas de Resolução de Problemas envolvendo o conteúdo de matemática financeira. Tais oficinas fazem parte do estágio supervisionado da disciplina de Metodologia e Prática de Ensino de Matemática do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Londrina e foram elaboradas por duas estagiárias do 4º ano deste curso sob orientação da professora desta disciplina neste ano4. Ao todo para as três oficinas foram selecionados quatorze (14) problemas que de algum modo envolvessem conceitos básicos da matemática financeira, tais como porcentagem, juros simples, juros compostos, entre outros, e que pudessem gerar envolvimento dos alunos e discussão com os eles. O trabalho com os alunos se deu por meio de três oficinas realizadas em três sábados seguidos totalizando 12 horas de estudos. Apresentaremos aqui um breve relato dessas oficinas, alguns dos problemas trabalhados - os que envolveram conceitos do sistema de juros simples - as resoluções de alguns alunos, as discussões geradas a partir dessas resoluções e os encaminhamentos das estagiárias frente aos acontecimentos. A intenção ao escrever…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ FACULDADE DE MATEMÁTICA LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA CASTANHAL– PA 2014 LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará, como…

seus colegas nos Estados Unidos retomaram e juntamente com autores Europeus, aceitaram o desafio e começaram a criar as teorias da Administração. As diferentes teorias encontram-se numa grande variedade de disciplinas, como: Economia; Psicologia; Sociologia; Matemática; Filosofia. Todas as teorias tratam de cinco variáveis, sendo elas: Tarefas; Estrutura; Pessoas; Ambiente; Tecnologia. A primeira grande tentativa de pôr em prática a gestão da Administração Científica…

ANAIS DO I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICAS E INCLUSÃO 18, 19 e 20 de setembro de 2014 Tabatinga – AM ISBN 978-85-7883-349-7 MARIA EULINA ARAÚJO CORDEIRO KAREM KEYTH DE OLIVEIRA MARINHO ANAIS DO I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICAS E INCLUSÃO 1ª edição MANAUS UEA EDIÇÕES 2014 Os trabalhos publicados no Caderno de Resumos do I Encontro de Educação em Ciências, Matemáticas e Inclusão — no que se refere a conteúdo, correção linguística e estilo — são de…

GUIA DO TUTOR Volume 1 Matemática 3ª série do Ensino Médio Entre Jovens 3ª série do Ensino Médio: guia do tutor matemática. – São Paulo: Instituto Unibanco/CAEd, 2013. 214 p.; Vol I Realização Instituto Unibanco Presidência Pedro Moreira Salles Vice-Presidência Pedro Sampaio Malan Conselho Antonio Matias Cláudio de Moura Castro Cláudio Luiz da Silva Haddad Marcos de Barros Lisboa Ricardo Paes de Barros Tomas Tomislav Antonin Zinner Thomaz Souto Corrêa Netto Wanda Engel Diretoria…

contribuíram para a minha formação. iii Sumário Apresentação 1 Introdução 2 Andragogia: a educação de adultos 8 Por que e para que aprender matemática? 11 Geometria e o seu ensino 13 O ensino da matemática na EJA 15 A legislação Oficial e o Ensino da Matemática 18 Competências do pensamento geométrico 30 Piaget e as estruturas cognitivas 35 Letramento e desenvolvimento cognitivo 40 Linguagem matemática: símbolo e significado 43 Princípios filosóficos que…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIFERENTES ABORDAGENS PEDAGÓGICAS José Armando Valente* Introdução A formação de professores na área de informática na educação, vem acontecendo desde 1983, quando foram iniciadas as primeiras experiências de uso do computador nessa área. Essa formação tem sido baseada em diversas abordagens que foram utilizadas ao longo desses quinze anos e que apresentam características distintas, ditadas pela necessidade de formação de profissionais qualificados, pelas…

....3 18- Empreendedorismo e Oficina de Negócios...........3 19- Estado e Administração Pública............................3 20- Estrutura e Processos Organizacionais..............4 21- Formação Econômica Brasileira..........................4 22- Fundamentos de Finanças...................................4 23- Gerencia de Vendas...............................................4 24- Gestão da Interface Empresa x Sociedade..........4 25- Gestão da…

(C) ímpar. (D) quadrado perfeito. (E) divisível por 7. Solução O primeiro acontecimento é formar um número ímpar de três algarismos distintos 9x8x5 = 360 números. O segundo acontecimento será formar um código com as letras H, J e K, nesse caso temos as permutações do três algarismos 3! = 6 códigos. Pelo princípio fundamental da contagem temos 360x6 = 2160 senhas com essas características. Resposta: A 9) (Concurso Banco do Brasil –…

Osvaldo Piana Filho e gestão administrativa da Professora Maria Antonieta. A primeira diretora da escola foi à professora Almezete Soares de Jesus, que administrou a referida escola no período de 1992 a março de 2002. Em 1999, a escola deixou de oferecer vagas para pré-escola, priorizando o atendimento de 1º a 4º séries, neste ano a escola passou a denominar-se Escola Estadual de Ensino Fundamental Heitor Villa Lobos, através do decreto de denominação nº 9165 de 02/08/2000. Atualmente a…