Oficina De Língua Portuguesa Ii Entendimento

LÍNGUA PORTUGUESA II UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos1 a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B Linguagem não verbal Linguagem não verbal. TEXTO C2 TEXTO D3 Linguagem não verbal Linguagem não verbal.…

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MIGUEL SANTOS FONTES – ARAÇÁS/BA. Alagoinhas 2013 AMILTON ALVES DE SOUZA AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA…

em autores importantes que tratam dessa problemática, como Paulo Freire (1994), Kramer (1996), Jean Piaget(1974), Gnerre(1985), Geraldi (1984). Para dar suporte à pesquisa de campo, em especial à interpretação dos relatos dos professores de língua Portuguesa e gestores da Escola de Ensino Fundamental Rita Barbosa Marques – Mata Pasto – Quixelô /CE esta pesquisa tem como objetivo, conhecer a metodologia e conteúdos utilizados para superar a deficiência do baixo desempenho de leitura e…

surdos no horário oposto à sala regular no ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de João Pessoa, selecionada como escola polo. Os profissionais protagonistas deste projeto foram: Instrutor de língua de Sinais – ILS, Professora de língua Portuguesa – PLP, juntamente com os Pais responsáveis e os alunos surdos. O desenvolvimento do trabalho ocorreu através de dois momentos: A observação onde foram registrados dados importantes sobre as ações e intervenções,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? – DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA” Goianésia do Pará 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? –…

Souto Disciplina: Língua Portuguesa Série: 3° ano Objetivos Específicos: - Conceituar Artigo de Opinião; -Analisar um Artigo de Opinião. Unidade Temática: Artigo de Opinião. Noção nova? Sim. Preparação previa: Apresentação do professor ao aluno; Sondagem do assunto que será apresentado aos alunos. Tratamento didático: Apresentar aos alunos o conceito do artigo de opinião; Apresentar a estrutura do artigo de opinião. Solicitar um pequeno entendimento aos alunos sobre o

DA SILVA DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO CURRICULAR II Eunápolis/BA 2014/2 JOSUELEN SALGADO DA SILVA plano de estágio iI Trabalho apresentado às disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Serviço Social, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Profª Adarly Rosana Moreira Goes Eunápolis/BA 2014/2 PLANO DE ESTÁGIO II 1 – Identificação a) Nome do estagiário, ead, semestre letivo: Josuelen…

1. APRESENTAÇÃO: Saber ler e escrever faz diferença na vida, é importante para o desenvolvimento como pessoa, como estudante e como profissional, permitindo o exercício da cidadania. É a língua como instrumento poderoso de comunicação que é que nos permite dialogar no e com os diversos contextos sócio-culturais da nossa sociedade. E o texto literário é um portal que nos permite atravessar o tempo e o espaço, observar a natureza humana, nossas fraquezas e nossas virtudes no

quais, em geral, nada acrescentam. - Ler, periodicamente, jornais e revistas a fim de estar bem informado. ENSINO MÉDIO 04 Redação BIBLIOGRAFIA INDICADA Teoria e produção Lições de texto: leitura e redação Autores: Platão e Fiorin Ed. Ática Oficina de Redação – Volume Único Autora: Leila Lauar Sarmento Ed. Moderna Para entender o texto: leitura e redação Autores: Platão e Fiorin Ed. Ática Práticas de Linguagem: Leitura & Produção de textos Autores: Ernani & Nicola Ed.…

DAS MÍDIAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA 18 6 USANDO AS MÍDIAS DIGITAIS NA DISSEMINAÇÃO E ESTUDO DAS MATRI-ZES REFERENCIAIS DO SAM 20 7 CONCLUSÕES 25 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 27 ANEXO I – EXEMPLOS DE ITENS UTILIZADOS NA PROVA DE ÊXITO 29 ANEXO II – DADOS SOBRE O SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL EM BARREIRA-CE 30 A INSERÇÃO DAS MÍDIAS NO ESTUDO DOS DESCRITORES PEDAGÓGICOS UTILIZADOS NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL (SAM) EM BARREIRA-CE 1 INTRODUÇÃO O tema que…