Oficina De Língua Portuguesa Ii Entendimento

Gestar II, na intenção de melhorar a minha prática pedagógica. Pretendo, com este portfólio, demonstrar um pouco do conhecimento que obtive ao longo do curso de Língua Portuguesa – GESTAR II – em relação à forma de se trabalhar a língua na sala de aula e da forma como deve ser vista e entendida a linguagem no processo ensino-aprendizagem. 3 - OBJETIVOS 3 .1 – OBJETIVO GERAL DO GESTAR DE LÍNGUA PORTUGUESA O GESTAR II tem como objetivo maior possibilitar ao professor de Língua…

Conferências Conferência 1 José Carlos de Azeredo (UERJ) A língua materna e a formação do professor de Letras A língua constitui o mais poderoso “aparato simbólico” à disposição do ser humano para as demandas e desafios da vida social. Mais do que um utensílio óbvio e trivial para o desempenho das tarefas comunicativas rotineiras, esse aparato é a essência mesma do ‘modo humano’ de existir, uma vez que fornece a matéria prima tanto para a expressão de um previsível e…

Projeto Formas Lúdicas de se ensinar a Língua Portuguesa Ou Atividades lúdicas no ensino de língua materna Ou Atividades lúdicas no ensino de leitura e escrita na educação básica Ou Atividades lúdicas de leitura e escrita: motivando e incentivando o aprendizado na educação básica Ou Atividades lúdicas no incentivo ao aprendizado de língua materna Ou Atividades lúdicas promovendo o ensino-aprendizagem de leitura/escrita Ou ...... AUTORAS: Vanessa Martins Érika…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS MESTRADO ACADÊMICO SÉRGIO D’EÇA GOMES O INTERNETÊS: Uma ferramenta na construção de conhecimento nas aulas de Língua Portuguesa. Projeto de pesquisa apresentado ao processo seletivo para ingresso da turma 2015 no Programa de Pós-Graduação em Letras Mestrado Acadêmico da Universidade Federal do Maranhão - UFMA SÃO LUÍS 2014 2 Linha de pesquisa O Projeto de pesquisa será apresentado…

Trabalho apresentado ao Curso de Pegagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Ensino da Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino das Artes; Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatória II – Educação Infantil. Profªs. Sandra Rampazzo, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral e Suhellen Lee. Belo Horizonte 2013 1. Introducção Vamos partir…

Paraná, Brasil. Fone: (45) 2101-70-00. CENSE I: (Centro de Socioeducação de Cascavel I). Endereço: Avenida Brasil, bairro: Coqueiral, nº8962, Cascavel, Paraná, Brasil. Fone: (45) 3326-3450. CENSE II: (Centro de Socioeducação de Cascavel II). Endereço: Rua Presidente Emilio Garatazu Médice, com Avenida Comil, bairro: Presidente, nº500, Cascavel, Paraná, Brasil. Fone: (45) 3328-17-66. 2) HISTÓRICO DAS INSTITUIÇÔES A UOPECCAN (União Oeste Paranaense…

Tratado de Tordesilhas (1494).................................................... 23 Figura 5 Mapa Mundi de Jerônimo Marini (1512).......................................... 24 Figura 6 Mapa de Luís Teixeira (1574) com a divisão da América Portuguesa em Capitanias.............................................................. 26 Figura 7 Mapa atual do Brasil com 26 estados e mais o Distrito Federal.... 27 Figura 8 Maquete de sala de aula, iniciando o trabalho…

OFICINA DE REDAÇÃO AUTORES: BEATRIZ CASTILHO COSTA, CARLOS VICTOR NASCIMENTO DOS SANTOS, FABRÍCIO DIAS, IZABEL SAENGER NUÑEZ, LEONARDO SEIICHI SASADA SATO, MONIQUE GELLER MOSZKOWICZ, PAULO RICARDO FIGUEIRA MENDES, RAFAEL ANTONIO BRAEM VELASCO GRADUAÇÃO 2014.2 Sumário Oficina de Redação INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 3 UNIDADE I ....................................

Educação Integral. Ele acontece no contraturno com 2h diárias, totalizando 7h de permanência do aluno na escola com atividades variadas que são selecionadas pela direção da escola junto com o coordenador do Programa. Área de conhecimento: Língua Portuguesa (Oficina de Letramento) Conteúdo: Interpretação de Texto, Pontuação, Ordem alfabética, Classe dos adjetivos Tempo necessário: 2 aulas de 50min cada. Tipo de Atividade: Desenvolvimento de atividades criadas no “Hot Potatoes”…

di Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Materiais Didáticos e Para-Didáticos em Línguas Indígenas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO E DIVERSIDADE DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE COORDENAÇÃO GERAL DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA CAPEMA – COMISSÃO NACIONAL DE APOIO A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS INDÍGENAS, Portaria no. 13, de 21.07.2005 Organização: Nilza Figueiredo e Susana…