Oficina De Literatura

Cristiane Neiva Deborah Tatiane Valdilha Dantas O PAPEL DA MÚSICA COMO EXPRESSÃO LITERÁRIA IRECÊ 2013 CRISTIANE NEIVA DEBORAH TATIANE VALDILHA DANTAS O PAPEL DA MÚSICA COMO EXPRESSÃO LITERÁRIA Projeto de Oficina apresentado á Universidade do Estado da Bahia – UNEB, na disciplina Estágio supervisionado I, como requisito para obtenção de resultado parcial, orientado pela Docente: Ms. Cristian Sales. IRECÊ 2013

* Ministrar oficinas preparatórias de leitura e interpretação de textos voltados para alunos da 8ª série (9º Ano) que farão a Prova Brasil – 2011. * Ministrar oficinas preparatórias de leitura, interpretação e Produção de textos (voltados para alunos da 3ª série) que farão o ENEM – 2011. * Ministrar oficinas preparatórias de Literatura sobre os movimentos literários e suas principais obras (voltados para alunos da 3ª série) que farão o ENEM – 2011. * Ministrar oficinas preparatórias

LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO EDU 152- Literatura Infantil Leci Soares de Moura e Dias Memorial Mariana Gonçalves Esper Turnes - 76022 Viçosa – MG 2014 Memorial nada mais é que a documentação dos fatos ocorridos em uma trajetória de vida, contando momentos marcantes e sentimentos trazidos com esses fatos, sendo então um relato sobre memórias. A ideia deste memorial é destacar momentos que tive contato com a Literatura Infantil desde a infância até…

Reposição de Perdas de Aprendizagem em Leitura e Escrita Utilizando Literatura de Cordel Projeto para os educadores que queiram aproveitá-lo em sua árdua tarefa de formar cidadãos conscientes de sua cultura. 1. TÍTULO: REPOSIÇÃO DE PERDAS DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA UTILIZANDO LITERATURA DE CORDEL. ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura e escrita. 1. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA A razão do projeto…

Escrita Utilizando Literatura de CordelAutora do projeto: REGINA DE OLIVEIRA MEDEIROS. TÍTULO:REPOSIÇÃO DE PERDAS DE APRENDIZAGEM EM LEITURA , ESCRITA E INTERPRETAÇÃO UTILIZANDO LITERATURA DE CORDEL. ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura , escrita e interpretação textual. 1- INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA : razão do projeto “Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de…

Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Cajazeiras – Macaíba / RN PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE Á LEITURA E A ESCRITA Diretora: Maria Lindalva Coordenadora pedagógica: Maria Tereza de O. N. Silva Professores colaboradores: Professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e EJA. Cajazeiras/ Macaíba Maio / 2013 PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE À LEITURA E A ESCRITA

OFICINA DE LITERATURA COM CULMINÂNCIA OBJETIVO GERAL Ministrar oficinas de literatura para os alunos da Escola Estadual de Ensino Médio e Fundamental “Terezinha de Jesus Ferreira Lima”, abrangendo os gêneros literários de Conto, Crônica e Poesia e publicar uma antologia, com obras oriundas da produção dos alunos participantes das oficinas, como o ponto culminante do projeto. A realização deste projeto pretende mobilizar cerca de 80 alunos, divididos em duas turmas, com oficinas…

Pesquisa: Literatura e Memória FLORIANÓPOLIS Ano Título do projeto: 13 CASCAES - Contos em Quadrinhos: Releitura, Resgate e Revalorização RESUMO O presente projeto de pesquisa apresenta uma forma diferente de releitura: a criação de histórias em quadrinhos baseadas em treze contos de autores catarinenses reunidos no livro “13 Cascaes”. Propõe uma estratégia didático-pedagógica para que o aluno conheça um pouco a literatura…

em 15/10/2002. Conforme seu estatuto social, a instituição atende crianças em carentes, trabalhando a cidadania e levando a literatura como forma de aumentar a autoestima e conhecimento das crianças. EXPERIÊNCIA PREVIA Estamos realizando o projeto Ler, Conhecer e se Divertir e nele desenvolvemos trabalhos de Contadores de Histórias, Teatro, Leitura e aulas de Literatura como interpretação de texto e escrita., objetivando levar conhecimento a crianças sem oportunidade de estudo…

pressupostos de uma aprendizagem significativa, foram desenvolvidas oficinas envolvendo música e contação de histórias. Os resultados indicam que além de despertar as crianças para o mundo da imaginação envolvendo mente e corpo, a literatura e a música são ricos instrumentos mediadores de conhecimento no universo dos espaços não escolares. Palavras-chaves: educação não formal - aprendizagens significativas – música - literatura. Abstract: This paper presents the record of the…