Educando para a liberdade

Reposição de Perdas de Aprendizagem em Leitura e Escrita Utilizando Literatura de CordelAutora do projeto: REGINA DE OLIVEIRA MEDEIROS.

TÍTULO:REPOSIÇÃO DE PERDAS DE APRENDIZAGEM EM LEITURA , ESCRITA E INTERPRETAÇÃO UTILIZANDO LITERATURA DE CORDEL.

ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura , escrita e interpretação textual.

1- INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA : razão do projeto “Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de Cordel” é criar na escola um circuito de leitura: alunos lendo, produzindo histórias, contando histórias diante de outros alunos, proporcionando, assim a socialização do saber, através da reflexão e troca de experiência de leitura e escrita de cordéis. Este projeto possibilita que a sala de aula se transforme numa oficina e os alunos em artesãos de textos, proporcionando aos educandos uma imersão no mundo da leitura, garantindo que todos se expressem e possam apresentar com dinamismo: dramatizando, dançando, declamando, cantando, narrando, etc. Conseqüentemente todos serão desafiados a produzir seus próprios textos utilizando as diferentes formas de organização textual de acordo com as especificidades da literatura de cordel: quadras, sextilhas, setilhas, motes, canções, etc. Será de fundamental importância trabalhar este projeto, porque irá proporcionar aos educandos uma imersão no mundo da cultura popular, leitura e escrita de cordéis, oferecendo condições para que ela se torne efetivamente um laboratório de teoria e prática, utilizando sempre de inovações na forma de apresentar as produções. Para isso utilizar-se-á de apresentações orais, dramatizações, danças, saraus poéticos, declamações de poesias, realização de cantorias, enfim, com muito dinamismo e criatividade, sem perder de vista o objetivo principal que é superar as dificuldades na leitura e na escrita.

OBJETIVOS: 2.1. OBJETIVO GERAL Ampliar o conhecimento dos