Oficina De Leitura

os habitantes do município. O projeto se constitui de Creche para atendimento das crianças de 1 á 5 anos; Reforço Escolar para o fundamental I; Aulas de Informática; Arte Educação também chamadas de “Oficinas Culturais e Específicas” envolvendo toda comunidade, independente de sua faixa etária (Oficinas de Contadores de Histórias, Desenho, Artesanato, Capoeira, Música e Teatro). Nela os alunos trabalharão através de manifestações artísticas, proporcionando o desenvolvimento do seu…

Como organizar e selecionar as informações coletadas? A quem interessa esse "eu" particular, singular, os seus mitos, sonhos e fantasmas? Onde buscar a retomar o fio que se partiu, matriz do nosso eu? Portanto, ao se oferecer a proposta de uma Oficina com o Gênero Textual Memórias Literárias, abrimos espaço para a reflexão sobre a maneira que cada um traduz e reflete através das lembranças/memória sua personalidade, antes de tudo é uma buscar de identidade, um autoconhecimento que…

2-TEMA: OFICINA DE AMBIENTAÇÃO COM MATERIAIS ALTERNATIVOS 3-JUSTIFICATIVA Diante do conhecimento da realidade das escolas públicas do nosso município percebe-se que as dificuldades encontradas nas maiorias das escolas é ambientação do espaço e ao hábito de leitura por partes dos alunos. Nesse sentido, a idéia é que haja uma transposição deste ambiente para um espaço externo aos da sala de aula, proporcionando o contato direto com todos os alunos com a leitura ,de…

Relatório da oficina de Língua portuguesa IV Na oficina de língua portuguesa IV ,s de língua portuguesa que é totalmente diferente das oficina anteriores . As oficinas de língua portuguesa anteriores consiste em relembrar mos o ensino médio,e ver o quão importante é a leitura , acento , ortografias , enfim. Já a língua portuguesa IV,nos traz novidades pois trata-se de texto acadêmicos ,e textos acadêmicos ,é como se fosse um ‘’projeto’’,pois o texto precisa ser bem argumentado,ter clareza

unianhanguera.edu.br 0800 941 4444 Relatório Programa Escola Nota 10 Jundiaí 2013 ATIVIDADES DESESNVOLVIDAS EM SALA DE AULA NO MÊS DE AGOSTO Nesse mês as atividades elaboradas foram diferentes, fizemos uma oficina de aprendizagem com os alunos dividimos as salas. Então ficou organizado da seguinte maneira. Pré- silábico, silábico sem valor, silábico com valor, silábico-alfabético e alfabético em salas diferentes. A minha sala ficou com os…

Escolar realizadas com um grupo de crianças que frequentam o Núcleo de Atendimento Complementar (N.U.A.C.), situado junto a uma das escolas do município de Osório/RS. Com base nos pressupostos de uma aprendizagem significativa, foram desenvolvidas oficinas envolvendo música e contação de histórias. Os resultados indicam que além de despertar as crianças para o mundo da imaginação envolvendo mente e corpo, a literatura e a música são ricos instrumentos mediadores de conhecimento no…

Plano para o desenvolvimento de uma oficina: 1. Tema a ser trabalhado: Leitura e Produção de Textos através de letras de músicas; Musica: “O Sol” (Jota Quest). 2. Descritores: D4 – Inferir uma informação implícita; D6 – Identificar o tema de um texto; D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa; D12 – Identificar a finalidade de diferentes textos. 3. Objetivos da oficina: Proporcionar oportunidade de leitura, escrita, análise…

PEREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DO CURSO DE MATEMÁTICA JEQUIÉ-BA 2013 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia AUTORIZADA PELO DECRETO FEDERAL Nº 94250 DE 22.04.87 PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia MARCELO DOS SANTOS PEREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DO CURSO DE MATEMÁTICA

PROJETO PARA OFICINA CULTURAL: LETRAMENTO (ENSINO FUNDAMENTAL I) Rosely Hourneaux de Almeida JUSTIFICATIVA O trabalho em Oficinas Curriculares em Tempo Integral possibilita aos alunos o aprofundamento de conhecimentos e vivências de novas experiências, de atividades dinâmicas e contextualizadas. Pretendo promover nos alunos envolvidos na Oficina Letramento, o crescimento cultural e social, a aprendizagem significativa no campo da leitura e escrita. Para Britto (2007), poder ler e

oportunidade de buscar nos livros, talvez, o projeto perfeito para um passo sólido ao futuro, através de literaturas construtivas, viagens a um destino enriquecedor traçado por palavras, e melhor, convoca – nos a conhecer o objetivo primacial da leitura: o exercício da imaginação. O livro é de fundamental importância para o desenvolvimento das sociedades e para o crescimento intelectual do indivíduo. É ele que permite ao ser humano registrar fatos importantes da sua história e repassar…