Oficina De Biologia Respostas Corretas

Você acessou como MEIRILANE MOURA SILVA SAIR Extensão OF_BIO_20151 Questionários Tentativa 1 Aulas: Oficina de Biologia Leitura Fundamental Atividade Avaliativa Vídeo Aulas Atividade Avaliativa ­ Tentativa 1 Avaliação Atividade Avaliativa Certificado 1 Uma idéia comum às teorias da evolução propostas por Darwin e por Lamarck é que a adaptação resulta Notas: 1 Escolher uma resposta. a. da manutenção das melhores combinações gênicas. b. de mutações…

Aulas: Leitura Fundamental Vídeo Aulas Avaliação Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Comparando-se os ciclos reprodutivos das criptógamas (Briófitas e Pteridófitas) com os das fanerógamas (Gimnospermas e Angiospermas), destacamos a seguinte diferença: Escolher uma resposta. a. predominância da geração gametofítica sobre a esporofítica. b. independência da água…

“conceitos”, tal como os reconhecemos, são ao mesmo tempo o produto e o processo de uma atividade de construção mental da realidade... Não são simples imagens ou representações mentais, mas sim indicadores de um modelo, um tipo de discurso intelectual, em resposta a um problema ou uma série de problemas. (André Giordan) Revendo “pré-conceitos” Até chegarmos à universidade, já vimos diversas imagens de células em livros, na televisão, em filmes, já passamos pela definição do que são…

entenderam e pronunciaram-se a respeito do ser humano. Assinale a alternativa correta quanto às afirmações dos pensadores estudados do ciclo I: Ser homem significa uma pluralidade de dimensões nas quais não só experimentamos o mundo,senão que nos experimentamos a nós mesmos...o homem é uma totalidade concreta que fundamenta a totalidade em uma unidade estrutural que contribui para sua compreensão. Incorreta a resposta. Para Heidegger o ser humano precisar ser estudado e…

Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em quarta, 28 agosto 2013, 08:09 Completado em quarta, 28 agosto 2013, 08:50 Tempo empregado 41 minutos 10 segundos Nota 9 de um máximo de 10(90%) Question1 Notas: 1 Com relação à composição química, as moléculas de DNA e RNA diferem entre si quanto ao tipo de: Escolher uma resposta. a. base nitrogenada, apenas. b. base

ENADE COMENTADO 2008 BIOLOGIA Chanceler Dom Dadeus Grings Reitor Joaquim Clotet Vice-Reitor Evilázio Teixeira Conselho Editorial Ana Maria Lisboa de Mello Bettina Steren dos Santos Eduardo Campos Pellanda Elaine Turk Faria Érico João Hammes Gilberto Keller de Andrade Helenita Rosa Franco Ir. Armando Bortolini Jane Rita Caetano da Silveira Jorge Luis Nicolas Audy – Presidente Jurandir Malerba Lauro Kopper Filho Luciano Klöckner Marília Costa Morosini Nuncia Maria…

Oficina de Biologia ava Atividade Avaliativa Notas: 1 Nos últimos anos, observa-se um aumento crescente do percentual de poluentes na atmosfera, temos como exemplos: dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio . Quando esses componentes reagem com a água formam ácidos que são lançados, juntamente com as chuvas, na superfície do planeta Terra, causando graves consequências ao ambiente. Como é denominado esse fenômeno atmosférico? Escolher uma resposta. a. camada de ozônio. b. aquecimento global

Questionários / Tentativa 1 Aulas: Leitura Fundamental Vídeo Aulas Avaliação Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Os esquemas abaixo representem dois processos metabólicos energéticos. Assinale a alternativa incorreta. Escolher uma resposta. a. O processo energético indicado pela letra B pode ser fermentação ou respiração celular. b. A glicose…

Gestão do Conhecimento e Comunicação da OPAS/OMS no Brasil Sumário Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Teste Pré-Oficina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Conteúdo e objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

faziam os exercícios queriam que a professora dissesse aonde estava a página da resposta, e alguns até meio que “chantageavam” a professora falando que se ela não dissesse a resposta não iriam fazer o exercício, por muitas vezes vendo os meninos fazerem as atividades cheguei a pensar que todos eram analfabetos funcionais, porque eu achava praticamente impossível que meninos de 8º ano não soubessem responder uma resposta correta, as vezes eles achavam qualquer coisa sobre determinada…