Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Ii

observação, do diálogo e da discussão 1 Professora de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Educação de Juiz de Fora, Professora de Metodologia da Língua Portuguesa no curso de Pedagogia e de Língua Portuguesa em outros cursos da Faculdade Metodista Granbery, Mestra em Linguística pela UFJF e doutoranda em Linguística pela UFRJ. 2 Discente do curso de Pedagogia da Faculdade Metodista Granbery, Monitora da disciplina de Língua Portuguesa do mesmo curso e Estagiária de Pedagogia da…

LOPES DOS SANTOS ADRIANO DE ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor PARAUAPEBAS - PA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS JOSÉ LOPES DOS SANTOS ADRIANO DE ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor …

Editora Martin Claret e José Paulo Golob, Maria Ângela Aguiar e Roberta Sartore da Editora L&PM POCKET, identificados durante a pesquisa como tradutor I e tradutor II, respectivamente. Para realização desta pesquisa primeiramente levantamos a seguinte hipótese, “Os textos em língua portuguesa equivalem diretamente ao texto em língua inglesa?”, a partir disso realizamos algumas perguntas que conduziram o nosso trabalho. Por meio das questões analisamos os métodos de tradução e…

Tecnologias Língua Portuguesa Manoel Joaquim da Silva – (Escola de Referência em Ensino Médio de Timbaúba) Ricardo Antônio Silva – (Escola de Referência em Ensino Médio Professor Arnaldo Carneiro Leão) Língua Inglesa Alberto Guerra de Lima – (Escola de Referência em Ensino Médio Maria Vieira Muliterno) Claudia Maria da silva Oliveira – (Escola de Referência em Ensino Médio de Arco Verde) Eligivânia Maria de Macedo Pereira ( Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio…

cidade de Inhumas, interior de Goiás. Atende a uma clientela carente, onde a maioria dos alunos pertence a famílias desajustadas, que apresentam vários problemas sócio-culturais. Sendo assim, diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a Unidade Educacional que trabalho, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano sem estar alfabetizados completamente tem crescido muito, temos na escola alunos que chegam ao terceiro…

Formação do Professor, tem por finalidade analisar o desempenho dos educadores do ensino regular junto aos alunos surdos; como atuam a escola e seus docentes uma vez que todos tem direito à educação, partindo da biografia da Libras, suas criações, a língua em si implantada a partir do Decreto nº 5.626 que abarca a Libras como disciplina curricular obrigatória. Como os instrutores educacionais se sentem ao se deparar com um aluno portador de deficiência auditiva em sua sala de aula; a…

exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais Art. 9º. A União incumbir-se-á de: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o…

Planejamento Escolar 2010 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) 1 - Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de…

1961, a linguística foi implantada no currículo de Letras por uma resolução do Conselho Federal de Educação, tendo como objetivo a ênfase à descrição científica das línguas, numa perspectiva sincrônica. Até então, o que existia eram os 83 cursos de Letras, seguidores da tradição filológica portuguesa que norteava o ensino de línguas numa perspectiva histórica e normativa. A nova disciplina trouxe consigo polêmica e sérios problemas para os diretores dos cursos de Letras. A falta de…

ambiente em seus múltiplos aspectos – natural, tecnológico, social, político, histórico, cultural, moral, ético e estético, este projeto destina-se aos alunos do Ensino Fundamental II das Unidades Escolares da Rede Estadual de Educação em que atuamos, envolvendo a participação direta dos professores de Língua Portuguesa – responsáveis pela elaboração, aplicação e avaliação deste projeto – oportunizando momentos de interação com professores de outras disciplinas, tendo como ponto de…