Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Ii

dúvida surgida, tanto nos msn, quanto nos fóruns. Contudo ao iniciar as disciplinas, ainda nos primeiros contatos com os tutores, o receio de ser mal interpretada me aterrorizava. Porém quando os (as) tutores (as) aqui chegavam para realizar as oficinas e avaliações, passavam a conhecer melhor nossa realidade, se tornavam verdadeiras amigas, como se já há muito tempo nos conhecêssemos. Por ser um curso a distância, nos dá impressão de certo isolamento ou mesmo distanciamento, mas…

INCLUSÃO DA CRIANÇA ESPECIAL NA ESCOLA Márcia Naiane Nunes Profº Evaldo de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD 0180) – Prática do Módulo II 10/06/2013 RESUMO Apresentar como é a inclusão da criança especial na escola; não numa escola para crianças especiais, mas sim numa escola de ensino regular, onde crianças com qualquer tipo de deficiência devem frequentar, após o Brasil ter participado da Declaração de Salamanca; apresentar…

Conhecimento: Linguagens Componente Curricular: Artes Série: 1º C - INF C.H. Semanal: 3,0 Professor: Rodrigo José Guergolet I – Competências e respectivas habilidades e valores1 Função I: Representação e Comunicação Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Habilidades 1. Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva…

conduzir o praticante à descoberta e a compreensão de que o ensino e a aprendizagem de uma língua são fenómenos organizados e orientados por princípios que ordenam a natureza complexa da língua. Servir para o estudante perceber a realidade escolar de uma forma ordenada unitária, e compreender as relações existentes entre as coisas, os factos e os fenómenos relacionados com o Processo Ensino - Aprendizagem (PEA) da língua portuguesa (LP) na Escola Secundaria. 2.1. Objectivo Geral…

seguintes níveis de ensino: ensino fundamental I, II e EJA, todos em regime presencial e obedecendo às leis que regem cada nível de ensino. O número de alunos matriculados na escola é de 1.154, as turmas são formadas com 20 a 26 alunos por sala do fundamental I. Oferecendo os As séries iniciais do 1º ao 9º ano, sendo em período matutino e vespertino e EJA no turno da noite. Existem 08 alunos O currículo é composto pelos conteúdos de língua portuguesa, matemática, ciências, recreação,…

dúvida surgida, tanto nos msn, quanto nos fóruns. Contudo ao iniciar as disciplinas, ainda nos primeiros contatos com os tutores, o receio de ser mal interpretada me aterrorizava. Porém quando os (as) tutores (as) aqui chegavam para realizar as oficinas e avaliações, passavam a conhecer melhor nossa realidade, se tornavam verdadeiras amigas, como se já há muito tempo nos conhecêssemos. Por ser um curso a distância, nos dá impressão de certo isolamento ou mesmo distanciamento, mas…

MUNICÍPIO DE SAPUCAIA DO SUL - CONCURSO PÚBLICO N.º 01/2011 PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS SMED – SECRETÁRIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos…

.......... | | |ATIVIDADES PROPOSTAS DE LÍNGUA PORTUGUESA .................................. |06 | |PÚBLICO ALVO........................................................................................................ |06 | |TEMA DA AULA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA....................... …

UFPB VIRTUAL POLO DE APOIO: ITAPORANGA Curso: Letras Disciplina: DIDÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Aluna: Rosely Jeronimo da Silva PROJETO DE LETRAMENTO TEMA: UM NOVO OLHAR SOBRE A LITERATURA DE CORDEL Itaporanga-PB, novembro de 2012 INTRODUÇÃO A escolha da literatura de Cordel para o projeto de letramento se deu pelo fato de que é um gênero de grande importância para o Nordeste, além de retratar o cotidiano dos nordestinos, era uma forma de

foco maior a melhoria da saúde pessoal e coletiva, como também despertar o interesse pelo ato de ler e escrever, favorecendo assim o processo de ensino aprendizagem. Objetivo Geral: Desenvolver no educando a importância do conhecimento sobre noções básicas de saúde e prevenção de doenças para auxiliar no processo de evolução do ensino aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento da leitura e escrita, do raciocínio lógico, da coesão e coerência, aplicando assim os aspectos práticos…