Oficina Aprendizagem

1. INTRODUÇÃO Um dos objetivos principais do Estágio é ser um espaço e uma oportunidade de construção de experiências das quais possam retirar aprendizagens significativas no processo de formação de um profissional da área da educação. Onde permitir a oportunizar a este futuro profissional experiências ligadas a ações teóricas e práticas encontradas e desenvolvidas no curso. Este estágio tem como suprimento e apresentação do relatório que é composto da descrição das observações que…

PROPOSTA DE OFICINA Publico Alvo: Estudantes do curso Normal, nível Médio Tema: A matemática no contexto social Tempo de realização: 4 horas Objetivos: Possibilitar a reflexão sobre a importância da utilização de práticas matemáticas cotidianas em sala de aula, propiciando um olhar diferenciado em relação à disciplina. Ampliar a discussão sobre a relação matemática da escola e “matemática da vida” Referencial Teórico: A matemática tem sido ainda hoje “o pavor” de uma boa parte dos alunos

lo_ira_q@hotmail.com Data: Curso: Pedagogia Série: 1° semestre RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA RELATÓRIO DE MATEMÁTICA Durante a oficina de matemática tive a oportunidade de rever conteúdos que foram estudados no ensino médio, e que me ajudarão a compreender nos conteúdos relacionados à matemática abordados durante o curso. Nesta oficina o autor Professor Adriano Thomaz aborda conteúdos como Calculo Algébrico, Funções, Equações do1°grau, Sistemas de Equações…

PLANO DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO |Objetivo Estratégico 01: |Melhorar o nível de aprendizagem em Língua Portuguesa, Geografia e História dos alunos do 6º ao 9º | |Ação |Onde? |Data? |Recursos…

Elpídio Fonseca com base no artigo 152 da Lei 7.109/77 incumbiu-me ao exclusivo exercício das atribuições do Módulo II, previsto no artigo 13 desta lei tornando- me professora afastada da regência na função de recuperadora de alunos defasados na aprendizagem. O Projeto Reforço Escolar em Língua Portuguesa será desenvolvido na própria escola nos turnos Matutino com turmas do 6º e 7º Ano das séries finais do Ensino Fundamental e no turno Vespertino com turmas do 3º Ano…

oportunidade de aliar a teoria à prática. A teoria é uma ferramenta essencial na vida do indivíduo para a consolidação da prática e, por isso, o estágio adquiriu um papel substancial no processo de graduação, pois se caracteriza como a prática em meio à aprendizagem na sistematização curricular. Seguindo esse pressuposto, o Estágio – Contexto e Espaços Educativos tem o objetivo de possibilitar a participação efetiva do pedagogo em formação nos ambientes educacionais que não estão no…

Fabrincando: as oficinas do jogo como proposta educacional nas séries iniciais do ensino fundamental João Batista Freire* Ciro Goda** Resumo: Considerando as dificuldades históricas das crianças brasileiras freqüentadoras de escolas públicas para aprender os conteúdos básicos, sugerimos uma prá­ tica pedagógica com maior poder de melhorar a qualidade dessa aprendizagem. Partindo da idéia de que o lúdico constitui ambiente favorável à aprendizagem, o objetivo central deste estudo foi…

Behaviorismo, que considera o indivíduo como um ser passivo diante da aprendizagem e esta como algo resultante principalmente da prática e do reforço. Nesse enfoque, o professor é a figura central do processo ensino-aprendizagem, sendo visto como um transmissor de informações; O Cognitivismo, que trata a aprendizagem como aquisição de conhecimentos, sendo assim, o foco do processo é o educando, que é visto como sujeito da aprendizagem. O conhecimento é entendido como algo a ser…

escola são carente. A escola funciona em dois turnos nos períodos matutino e vespertino. No primeiro turno funciona a base de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. No segundo turno funciona como apoio a letramento, matemática, educação física, arte e oficinas. O início das aulas é as 7:00 horas, 9:00 horas os alunos fazem o lance, 9:15 às 9:30 tem o momento de recreação, retornam para as salas de aula e às 11:25 almoçam, fincando aos cuidados dos monitores até 12:35, neste período os…

Com os exemplos de oficinas, como propostas de educação não formal popular, cite de acordo com a “oficina dos direitos de cidadania” ((DOMBROWSKI et al., 2013)os quatro momentos importantes da oficina. Primeiro Momento – Sensibilização, o começo para a educação popular é sensibilização, em que efetuamos uma aproximação do educando com a temática da cidadania, procurando promover a superação da visão parcial. Segundo Momento - Aprofundamento do Tema é o momento mais longo da oficina, uma…