Observe Os Versos Abaixo Transcritos Da Música O Quereres

Exemplos: - Construí um muro de pedra. (sentido próprio). - Ênio tem um coração de pedra. (sentido figurado). - As águas pingavam da torneira, (sentido próprio). - As horas iam pingando lentamente, (sentido figurado). Denotação e Conotação: Observe as palavras em destaque nos seguintes exemplos: - Comprei uma correntinha de ouro. - Fulano nadava em ouro. No primeiro exemplo, a palavra ouro denota ou designa simplesmente o conhecido metal precioso, tem sentido próprio, real, denotativo.

que seu Cartão Resposta é nominal e insubstituível. Portanto, evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente caneta esferográfica de tinta preta ou azul para seu preenchimento. 4) Ao passar as alternativas escolhidas para o Cartão Resposta, observe bem o número da questão e a alternativa correspondente à resposta escolhida. Somente uma alternativa deverá ser marcada como sendo a resposta correta de acordo com a respectiva proposição. Atenção: questão certa vale 2 (dois) pontos…

coesão está comprometida b) Conhecimento textual O conhecimento textual diz respeito, a saber, por exemplo, de que gênero se trata o texto, qual a sua tipologia, as características desses gêneros textuais, linguagem verbal e não-verbal etc. Observe o texto a seguir: A polícia revista criança em favela do Rio. -Achou alguma coisa? - Nenhum futuro. Quem conhece o gênero charge, saberá de pronto a intencionalidade pretendida pelo autor, explorando a linguagem verbal e não-verbal.

falsificará tua assinatura. 4. (EPCAR) O se é pronome apassivador em: a) Precisa-se de uma secretária. b) Proibiram-se as aulas. c) Assim se vai ao fim do mundo. d) Nada conseguiria, se não fosse esforçado. e) Eles se propuseram um acordo. 5. (FMU) Observe a estrofe: "Lembra-me que, em certo dia / Na rua, ao sol de verão, envenenado morria / Um pobre cão." Aparece aí a inversão do: a) objeto direto: um pobre cão b) sujeito: um pobre cão c) sujeito: certo dia d) predicado:…

papisa, profetisa •-oso, -osa (indicadores de adjetivos, formadores de estado pleno, abundância) manhoso, carinhoso, horrorosa, suntuosa 3. Após ditongos: Cleusa, causa, náusea, maisena 4. Na conjugação dos verbos pôr (e derivados) e querer: repus, repusera, repusesse, pus, pusera, pusesse, quis, quisera, quisesse Uso do Z 1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que já existe Z: raiz→ enraizar baliza→ abalizado, balizador, balizado rapaz→ rapazola,…

os rios? 3) O que acontece a quem nasceu para ser pobre? LER ENTRE AS LINHAS: Inferência e integração dos segmentos do texto: 1) Que paralelismo é possível estabelecer entre os primeiros versos? 2) Indique a gradação presente na primeira parte da trova. 3) Como relacionar os dois primeiros versos da trova com os dois últimos? LER POR TRÁS DAS LINHAS: AVALIAÇÃO E JULGAMENTO 1) O texto relaciona fenômenos da natureza a fenômenos de ordem social. Que visão de mundo essa…

*MÓDULO 1* Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. cultural e geograficamente”. Essa diversificação na sociedade faz com que surja na língua a variação linguística, ou seja, pode-se perceber que a situação (formal ou informal), o grupo social a que o falante pertence, a região e a…

edição Ano: 2004 Transcrito por: Anair Meirelles Uso exclusivo dos alunos do Instituto Santa Luzia Emoção e poesia a bordo Naquele fim de ano, Dedé estava de cabeça quente. O novo professor de português não queria nem saber: mandou ler Os Lusíadas, de Luis de Camões, inteirinho até a volta às aulas. Sabe o que isso queria dizer? Que a viagem de veleiro que seu pai, Walmyr, planejava fazer pelo oceano nas férias estava indo por água abaixo. Pelo menos para…

enciclopédico ou conhecimento de mundo – refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo, bem como a conhecimentos alusivos a vivências pessoais e eventos espaço-temporal situados, permitindo a produção de sentidos: episódios sobre a juventude, TV, história, música, cultura, etc. O conhecimento de mundo faz com que o leitor relacione informações expressas de um texto com aquelas não expressas explicitamente. “A leitura é resultado da interação entre o que o leitor já sabe e o que ele…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE ARTES - CEART DEPARTAMENTO DE MÚSICA MARCO ANTÔNIO CARREÇO DE OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE O MARACATU NAÇÃO E O SEU DESEMBARQUE NA ILHA DE SANTA CATARINA FLORIANÓPOLIS 2006 Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Artes - Ceart Departamento de Música Marco Antônio “Jaguarito” Carreço de Oliveira Profª. Drª. Maria Ignez Cruz Mello Orientadora Reflexões sobre o maracatu nação e o seu desembarque na Ilha de…