Portfolio diverdidade cultural

alfabetização e de ensino e exames para jovens e adultos, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais. 5. Estabelecer programa nacional de fornecimento, pelo Ministério da Educação, de material didático-pedagógico, adequado à clientela, para os cursos em nível de ensino fundamental para jovens e adultos, de forma a incentivar a generalização das iniciativas mencionadas na meta anterior. 6. Realizar, anualmente, levantamento e avaliação de experiências em alfabetização de jovens e adultos, que constituam referência para os agentes integrados ao esforço nacional de erradicação do analfabetismo. 7. Assegurar que os sistemas estaduais de ensino, em regime de colaboração com os demais entes federativos, mantenham programas de formação de educadores de jovens e adultos, capacitados para atuar de acordo com o perfil da clientela ,e habilitados para no mínimo, o exercício do magistério nas séries iniciais do ensino fundamental, de forma a atender a demanda de órgãos públicos e privados envolvidos no esforço de erradicação do analfabetismo. 8. Estabelecer políticas que facilitem parcerias para o aproveitamento dos espaços ociosos existentes na comunidade, bem como o efetivo aproveitamento do potencial de trabalho comunitário das entidades da sociedade civil, para a educação de jovens e adultos. 9. Instar Estados e Municípios a procederem um mapeamento, por meio de censo educacional, nos termos do art.5º,§1º da LDB, da população analfabeta, por bairro ou distrito…

Educação e Diversidade Portfólio Individual pág. 125 Com base em sua realidade regional, selecione mitos, lendas e histórias. Observe um grupo de crianças brincando livremente no pátio da escolha durante o período de recreio. Converse com o grupo e procure identificar as diferenças culturais, os valores, os princípios religiosos, dentre outros aspectos. Registre e analise a situação observada. Converse com algum dos professores da escola, indagando- os sobre as mesmas questões…

dele que os acadêmicos conseguem perceber ou dar maior importância aos conteúdos ministrados dentro da sala de aula, pois os estudantes estão vendo na prática onde e como podem utilizar os conceitos e as teorias trabalhadas incrementando em muito *seu conhecimento e* consequentemente *sua formação profissional. Roesch (1999) afirma que, os estágios são considerados como uma forma de complementar o ensino e a aprendizagem acadêmica e devem ser planejados, executados, acompanhados e…

e experiências realizadas o homem descobriu que a sua capacidade intelectual era diferenciada dos demais animais e que ele enquanto ser pensante e racional poderia inovar e criar instrumentos que o auxiliassem na sua existência. O processo tecnológico do qual nos beneficiamos nos dias atuais como celular, televisão, computador, Internet e etc. foram instrumentos criados pelo homem para facilitar e inovar o seu cotidiano. Entretanto é impossível que a escola exclua-se da utilização…

Conhecendo EJA na localidade em que mora. Na rede Municipal são ofertados os programas: 1. Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental (1 ao 5 ano) – Fase I. Na EJA Fase I, as matrículas são ofertadas para alunos de 15 anos completos ou mais, na Secretaria Municipal de Educação e Desporto. 2. Programa Paraná Alfabetizado em parceria com Governo do Estado Na Rede Estadual são ofertados os seguintes programa: 1. Educação de Jovens e Adultos: …

FUNDAÇAO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO V ESTÁGIO SUPERVISIONADO V - RELATÓRIO EXPANDIDO ANALÍTICO- DESCRITIVO DA REGÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OU 1º SEGMENTO DA EJA. CARLIANA ELIAS DA SILVA GOIANÉSIA 2009/6º PERIODO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÀGIO SUPERVISIONADO V …

25 M E CASTORINA, J. A. PIAGET-VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ..................................................................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO .............................................................................................. 40 E P FREIRE, Paulo PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA…

da professora, que transgride para romper com a mesmice impregnada na tradição escolar. Palavras-chave: Currículo; prática de ensino; papel do professor; inclusão. 1 - Introdução 2 - O filme: uma pequena resenha ara a realização desta tarefa de conclusão da disciplina Organização Curricular e Legislação Brasileira, do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com ênfase em Educação Especial e Educação Inclusiva, foi solicitado aos alunos que…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA ALFABETIZAÇÃO Etapas Alfabetização e Básica SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda…

Produto Educacional Luciano Pecoraro Costa INTRODUÇÃO As atividades dispostas neste livreto é parte do produto educacional de nossa pesquisa, de cunho qualitativo, da dissertação de Mestrado Profissional em Educação Matemática, atrelado às reflexões e propostas pedagógicas produzidas no Grupo de Investigação Financeiro-Econômica – GRIFE, na Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF – Minas Gerais. A pesquisa foi desenvolvida num colégio público estadual da cidade de Miguel Pereira/RJ,…