Observação E Interação No Ensino Fundamental

MODALIDADE DE ENSINO 1.2.1 A educação escolar no Brasil esta organizada em dois níveis: 1.2.2 Educação Básica 1.2.3 Educação Superior 2 A educação básica esta organizada em etapas: 1.2.2.1 Educação Infantil 1.2.2.2 Ensino Fundamental 1.2.2.3 Ensino Médio O ensino fundamental designa-se ao a recepção das crianças e adolescentes dos 6 aos 14 anos. O ensino fundamental esta programado a duração de 9 anos e prepara os alunos para o ingresso ao ensino médio. …

estudo da disciplina. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, assim como as intervenções realizadas por mim durante os dias 06 e 07 de Setembro. Como esta escrita no seguinte relatório: Este é o relatório de Estágio de observação da Universidade federal da Paraíba da disciplina estagio Supervisionado V - Vivência em Língua Portuguesa no Ens. Fundamental - LET - 2013.2. O estagio foi realizado nos…

Classificação dos Recursos de Ensino Não há uma classificação exata dos recursos, tradicionalmente eles são divididos em: Recursos visuais: impressionam apenas o sentido da visão e incluem quadro de giz, quadro magnético, quadro mural, flanelógrafo, diapositivos (slides), transparências e outros recursos visuais tais como ilustrações, gravuras, fotografias, desenhos e símbolos visuais. Recursos auditivos: Impressionam o sentido da audição, incluindo fitas de áudio, discos e…

[pic]Escola Estadual “Mestre Zeca Amâncio” – PO35C4 Ensino Fundamental e Médio – Criado pelo decreto 9,904 de 29/03/31 Rua Irmãos D’Caux, s/n – Centro – Itabira – MG – CEP 35900.026 – Telefax (31) 3835 2219 Relatório Final de Estágio Curso Normal Pós Médio Coordenadora: Ana Itabira/ 2013 [pic]Escola Estadual “Mestre Zeca Amâncio” – PO35C4 Ensino Fundamental e Médio – Criado pelo decreto 9,904 de 29/03/31…

PROJETO: LEITURA E ESCRITA 2.1- Público alvo: 1º ano, ensino fundamental, de 6 a 7 anos de idade. 2.2- Justificativa: De acordo com VYGOSTSKY (1987) apud Souza (1985, pg.13), a “linguagem exerce as funções comunicativas e interativas, além de desempenhar um papel fundamental na constituição de consciência e do pensamento do homem”. Através da leitura que o aluno aumentará seu léxico, produzindo novos conhecimentos, culturas e linguagens. 2.3- Objetivos gerais: • Participar de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA / ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRAL-CE 2015 MARIA MICHELE FONTENELLE SAMPAIO - 443814 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGODIA / ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no ensino fundamental I

Acadêmica: Débora de Araújo Vieira Professora: Ana de Medeiros Arnt Disciplina: Estágio Supervisionado em Licenciatura I Observação em sala de aula: A relação do corpo docente x aluno Introdução O Estágio Supervisionado está inserido na estrutura curricular dos cursos superiores de licenciatura, sendo de natureza obrigatória, tendo como finalidade complementar a formação dos acadêmicos, inserindo-os na realidade do seu campo de trabalho, oferecendo a oportunidade de se…

D’ARC DAVID MACHADO DE SOUSA MARTA MENEZES MARINHO RELATÓRIO ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL RIO BRANCO – ACRE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ALDENORA DE QUEIROZDE LIMA JOANA D’ARC DAVID MACHADO DE SOUSA MARTA MENEZES MARINHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentando a disciplina de Estágio –Ensino/Fundamental ,no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba –…

D’ARC DAVID MACHADO DE SOUSA MARTA MENEZES MARINHO RELATÓRIO ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL RIO BRANCO – ACRE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ALDENORA DE QUEIROZDE LIMA JOANA D’ARC DAVID MACHADO DE SOUSA MARTA MENEZES MARINHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentando a disciplina de Estágio-Ensino/Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.

do curso de Letras do Centro de Ensino a Distância da Universidade Anhanguera Uniderp – Pólo Zappeion, sob Orientação da professora interativa Profa. Ma. Glauce Soares Casimiro e o professor local Wanderley Cardoso Leite. CAMPO GRANDE/MS 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 05 1.1 VISITA REALIZADA NA ESCOLA 05 1.1.1 Caracterização Da Escola 05 1.1.2 Realização da visita 06 1.2 OBSERVAÇÃO: LÍNGUA PORTUGUESA E…