Observação Do Brincar Estudo De Caso

RESUMO: Este artigo visa apresentar o estudo sobre a importância da psicomotricidade na educação infantil, fase da criança que está em desenvolvimento de aprendizagem que é um processo global onde envolve todo o corpo. O presente trabalho mostra o resultado da pesquisa realizada na EEI Marcelino Primo Correia com crianças de 2 a 5 anos de idade, no desenvolvimento psicomotor dentro do Projeto Brincando e Descobrindo suas Capacidades Motoras. Destaca dados de observação com 84 alunos…

..................................11 1. INTRODUÇÃO A criança aprende brincando, a brincadeira faz parte da infância, assim como precisamos comer, beber, fazer a higiene pessoal para viver, da mesma maneira a criança precisa brincar para se desenvolver. A fase da Educação Infantil é o início da vida escolar de uma criança, é um mundo desconhecido em que ela irá desenvolver a parte cognitiva, motora, psicológica, social e cultural. Mas para que aconteça o processo de…

brincadeiras tradicionais que com o passar o tempo veio se perdendo. Este projeto tem como finalidade principal o enfoque de verificar e ampliar o conhecimento para a prática docente e incentivar a exercício do brincar consciente, de forma a proporcionar o desenvolvimento cognitivo. Ao brincar a criança movimenta-se em busca de parceria e na exploração de objetos; comunica-se com seus pares; se expressa através de múltiplas linguagens; descobre regras e toma decisões. Exemplos de…

1. INTRODUÇÃO Este estudo foi idealizado com base em refletir o lúdico na educação infantil, especificamente um estudo de caso em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Assú, a EMJ. O intuito de inserir o lúdico na pedagogia escolar, é aliar a prática pedagógica com a teoria vista em sala de aula durante a faculdade, fazendo com que o aluno desperte o interesse pelo estudo e por vivenciar a sala de aula, se tornando assim uma ferramenta eficaz contra vários problemas…

professoras. Optou-se como abordagem metodológica a concepção de pesquisa do tipo qualitativa, demarcando-se uma postura crítica sobre os sujeitos e suas relações nos processos educativos. Privilegiou-se como instrumentos de construção dos dados, a observação das práticas das professoras desenvolvidas no cotidiano, as entrevistas semi-estruturadas e a análise documental para complementar informações, através do relatório de desenvolvimento dos(a) alunos(a), feitos pelas professoras no…

SHEILA HAMBURG DEPIATTI BRINCAR: ENSINAR CONTEÚDOS OU DESENVOLVER HABILIDADES? Artigo apresentado à Universidade de Franca como exigência parcial, para a obtenção do título de Especialista em Desafios e Perspectivas da escola de Educação Infantil. Orientador: Profª Ms. Kelly Zoppei Flores. Orientação metodológica: Profª Ms. Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. FRANCA 2013 2 BRINCAR: ENSINAR CONTEÚDOS OU DESENVOLVER HABILIDADES? PLAY: TEACHING CONTENT…

Maria josé Cidade 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 06 3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06 CONSIDERAÇÕES…

O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ATRAVÉS DO BRINCAR Publicado em: 25/01/2011 |Comentário: 1 | Acessos: 6,670 | [pic] 14 [pic] [pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]Anúncios Google Curso Limpeza de Emoções Raiva, tristeza, medo,mágoa e culpa técnicas de TLT com Hilda Medeiros www.taoconsultoria.com.br Cyrela Corretores Online Veja opções que separamos para Você encontrar seu apto na Z.Sul de SP Cyrela.com.br/SaoPaulo Classic Dir. Hidráulica A partir R$26.990 Com Ar Quente…

A importância do brincar no universo lúdico (jogos, brincadeiras e brinquedos) O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil, neste contexto, Oliveira (2000) aponta o ato de brincar, como sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é

ausentes, aos meus companheiros (amigos) de estudo e ajuda nos trabalhos; que contribuíram para a solidificação desta caminhada; a minha companheira de trabalho Wanderléia pela companhia madura e saudável durante todo o curso, a todos os especialistas, pela sabedoria, humildade e segurança que cada um possui, sendo de grande valia neste processo de conhecimento, ao qual aprendi muito, á preceptora Márcia, pela competência e segurança na solidificação deste estudo e sempre se mostrou uma…