Observação Do Aluno

RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. BREVES – PARA 2014 ELCIELE FERREIRA DA GRAÇA RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Relatório do estagio supervisionado de observação e regência do curso de formação de professores com ênfase

Relatório do observação JARU 2012 FACULDADE DE ED UCAÇÃO DE JARU Mantida pela – União Centro Rondoniense de Ensino superior AV. Vereador Otaviano Pereira Neto S/N Gleba 53-A – JARU – RO Fone/Fax (69) 3521-5084 – unicentro@unicentroro.edu.br CGC (MF) 03.524.789/OOO1-78 Sandrine Massuqueto Camilo Relatório do observação Relatório do observação supervisionado Obrigatório, apresentado

ficha sobre o comportamento de alunos e observar sua evolução comportamental, bem como as situações que possam ser observadas em uma semana letiva. Descrição Foram observados alunos do 1º ano e para evitar qualquer comparação os nomes desses alunos foram substituídos por Aluno A, B e C. Os três alunos foram observados ao longo de uma semana letiva, o que resultou em uma tabela e um relatório contendo as observações feitas nessas semanas. Tabela de observação Na tabela…

elaborámos pelas cinco competências e têm como principal objetivo facilitar a tarefa de planificação de aulas, deixando ao professor espaço e tempo para que se possam dedicar a outras tarefas tão importantes como a correção de exercícios ou de testes dos alunos. Contemplamos, neste roteiro, a passagem por todas as competências das sete viagens de cada unidade e pelas respetivas Memórias de Viagem (a viagem de revisão e consolidação). Não incluímos as aulas de testes, entrega e…

Observação na prática Devemos realizar a observação com cuidado para não corrermos o risco dos professores acharem que é mais uma forma de fiscalizá-los e vigiá-los. Os professores devem entender que a observação existe para maximizar o seu próprio potencial em sala de aula. Dialogando: Os gestores devem conversar com toda a equipe, esclarecendo que o objetivo é montar uma pauta de apoio aos professores, a partir das necessidades de ensino e conhecer boas práticas que podem ser…

importância para o processo de formação profissional e possibilita ao aluno uma ampla visão da realidade social onde está inserido. 2 – Objetivos: 3.1 – Objetivo Geral: Capacitar o acadêmico para a futura atuação profissional junto ás demandas sociais e compreender a realidade social, a partir do contexto histórico conjuntural, no qual se processa a prática do Serviço Social. 3.2 – Objetivos Pedagógicos: - Possibilitar ao aluno a identificação do espaço de intervenção…

trabalho integrado (TI) de observação. O objetivo de referido trabalho é a integração de teoria e pratica por meio de conhecido adquirido em sala de aula e através de livros didáticos à realidade. Utilizaremos teoria através da leitura base de livros didáticos e na pratica observaremos crianças para assim podermos nos utilizar dessa relação, mostrando como o conhecimento adquirido se encaixa no que foi visto na pratica. O objetivo deste trabalho é promover o contato do aluno com…

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SILVANA KUNZ Nº 18 VANESSA MÁXIMO Nº 20 DIAGNÓSTICO DE OBSERVAÇÃO Relatório apresentado à disciplina de Laboratório de Estágio Supervisionado. Série: 3º Turma: BNS Professora: Suzy CURITIBA 2010 No dia 09 de março de 2010, das 8H10 às 17H00, estivemos fazendo a observação no CEI Meu Pequeno Reino, situado na RUA: João Negrão, 551 – Centro. Esta instituição é…

de fadas; Exploração de elementos presentes nos contos; Reescrita da história; Apresentação em grupo. Avaliação: Avaliar os avanços dos alunos desde a escolha do conto, incluindo reescritas e produções coletivas e individuais. Recursos didáticos: Computador, internet, cartazes, cenário, pesquisas. Duração: 6 aulas. TEMA DA AULA: Observação da Paisagem Local de São José do Rio Preto OBJETIVO(S): De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do Ensino…

indispensável para o processo de formação de professores. Nesse momento é que o acadêmico tem contato direto com uma comunidade escolar, o que permitirá conhecer e ter uma apreensão geral de como acontece o processo educacional. Portanto, o período de Observação é importante para a formação do futuro professor, visto que possibilita um contato direto com uma unidade escolar e, consequentemente, com uma prática pedagógica, pois permite uma reflexão entre teoria e prática. As observações…