Observação De Artes Visuais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Polo- São Luís Curso: Pedagogia- Licenciatura Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Tutor à Distância: Maria Clotilde Bastos Acadêmico: Regiane Sousa Azevedo Pereira Ra: 368529 O PAPEL DA ARTE E RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES CRIATIVAS DA CRIANÇA São Luís, Ma. 18 de Setembro de 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................

PLANEJAMENTO Introdução Planejamento Anual dos conteúdos elaborado de acordo com EMENTA da Educação Infantil, Com base no estudo do PCN, atividades organizadas pelos eixos: Matemática, Artes, Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Música, Linguagem Oral e Escrita, Movimento. Observação cultural, social do meio comunitário em que a escola esta inserida. Objetivos Gerais • Estimular o educando afim de que compreenda e desenvolva as diferentes formas de aprendizado

DISCIPLINA: ARTES 5° ANO A 8ª SÉRIE (Modulo) ANO:2013 PROFESSORA: SHEILA RIOS OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS DA AREA CONTEÚDO ORIENTAÇÃO DIDATICA METODOLOGIA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM . Programa Ler e Escrever- Ler e escrever em todas as áreas do Ciclo II. . Inclusão .Apoio aos Projetos da Unidade. . Projeto AEL – Academia Estudantil de Letras – Aulas de Teatro. Programa AMPLIAR? .Pluralidade Cultural • Compreender

Presença das artes visuais na educação infantil: idéias e práticas correntes.. A presença das Artes Visuais na educação infantil, ao longo da história, tem demonstrado um descompasso entre os caminhos apontados pela produção teórica e a prática pedagógica existente. Em muitas propostas as práticas de Artes Visuais são entendidas apenas como meros passatempos em que atividades de desenhar, colar, pintar e modelar com argila ou massinha são destituídas de significados. Outra prática…

DESENHO DE OBSERVAÇÃO DESENHO ARTISTICO PROF. EVALDO OLIVEIRA. Desenho INTRODUÇÃO Desenho de alunos do curso de artes visuais. Através de quatro conceitos básicos sobre o Desenho de Observação: Enquadramento, Composição, Perspectiva e Proporções, os alunos do 6º ano representaram algumas figuras geométricas colocadas à sua frente e desenharam a sua forma de ver realista das mesmas. Assim foram interiorizando alguns conceitos ao representarem através dessas figuras e que só…

CURRÍCULO DE ARTE REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUPI PAULISTA 2012 A nomenclatura Arte para a disciplina passa a ser considerada obrigatória no currículo da educação básica com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 (LDB/96). “O ensino de arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (LDB/96, art. 26, 2º). Nos Parâmetros…

relação de interação e confiança com o outro mais próximo,aprendendo desta forma a lidar com a realidade. É através das brincadeiras que as crianças aprendem,usam a imaginação,experimentam o mundo,desenvolvem sua coordenação motora,suas habilidades visuais e auditivas,incentivar o uso do raciocínio através de brincadeiras recreativas valoriza a auto- estima da criança. Objetivos Gerais: - Transmitir um ambiente acolhedor e seguro onde a criança possa receber carinho e afeto. -…

ARTE PLANO DE ENSINO ANUAL POR BIMESTRE 5ª SÉRIE/6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE CONTEÚDOS A tridimensionalidade nas linguagens artísticas • Diferenciação entre o espaço bi e o tridimensional • O som no espaço: melodia-ritmo • Formas do espaço teatral e sua relação com o corpo dos atores • Forma tridimensional do corpo em movimento, com ênfase nos eixos vertical (altura), horizontal (lateralidade) e sagital (profundidade) HABILIDADES

aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI (1998, p. 89) “...as artes visuais…

Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino Médio do 1º ano Eixo Temático ITema 1: Percepção Audiovisual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Sons em Produtos Audiovisuais Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais 1º BIMESTRE TÓPICOS/ SUBTÓPICO HABILIDADES N° DE AULAS METODOLOGIA 1º ANO AVALIAÇÃO 1.1. Análise e crítica de produtos audiovisuais contemporâneos. 1. 1.1.1. Estabelecer relações entre