Objetivos Educacionais Regina Celia C Haydt

[pic] ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A POLO MACE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PROF Maria Clotilde Bastos TUTORA PRESENCIAL: Roseane Rodrigues TUTOR A DISTÂNCIA: Cássia Regina Gasparin dos Santos Pereira Bianca Marques – RA 359094 – biancamarques2012@hotmail.com Lucicléia Cardoso da Rocha - RA 376871- lucicleiacardoso@hotmail.com Raquel Helena da C. Nascimento - RA 384869- raquel_pedagogia2012@hotmail.com Roseli Fátima dos Santos – RA…

sentido da sua formalização, através da Didática.Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar a Didática no contexto do ensino, tendo como referência alguns marcos históricos, no âmbito das tendências e implementações do sistema educacional e pedagógico. Nome do projeto: MUNDO DA LEITURA Público alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental Justificativa / fundamentação teórica: A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma…

musicas)em que professor e aluno participem juntos buscando ampliar seus conhecimentos, procedimentos de ensino que influenciam no desenvolvimento do aluno. Atividades voltadas para crianças de três anos, como aplicá-las, seu tempo de duração, seu objetivo e avaliação. Público Alvo: -Etapa de ensino: Educação infantil -Perfil da Turma: Número de alunos que compõema turma: 22 alunos de 3e4 anos. A turma é bem agitada, porém participativa e…

Setembro de 2014. A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. AS BASES TEORICAS DA EDUCAÇÃO LÚDICA 5 2. JUSTIFICATIVA: “DOMINÓ HUMANO” E “HANDEBOL DE SABÃO” 8 3. OBJETIVO DO JOGO “DOMINÓ HUMANO E HANDEBOL DE SABÃO”..............................................................................................................8 4. CONTEÚDOS DE ENSINO...................................................................

depósito de lipídeos, e, no restante, é vermelha e gelatinosa. 7A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Segundo MACEDO, L.; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. (2005, p. 8), Pedagogia diferenciada [. . .]permite ao professor criar e gerir situaçõesde aprendizagem mais condizentes com as atuais condições educacionais. Avaliação formativa porque faz da observação e da regulação uma nova e melhor forma de atribuir valor e promover as produções das crianças. A professora…

R.A 0907978 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL PORTFÓLIO DESENVOLVIMENTO EM ESTÁGIO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL UNIVERSIDADE PAULISTA Tatuí 2012 RENATA APARECIDA ALVES CORREA DO AMARAL R.A 0907978 RELATÓRIO DE ESTÁGIO ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

interesse em pesquisar, aprender com outras fontes de ensino. Principalmente fazer com que os alunos entendam que existem diferenças entre eles e que essas diferenças é uma questão de características e não do preconceito. Objetivo: - A formulação de objetivos educacionais * Desenvolver o habito e o prazer pelo conhecimento do próprio corpo. * Desenvolver e se fazer entender como se pronuncia cada palavra do corpo, com cantigas e a escrita da língua portuguesa. *…

participação social, construção de valores que transformem em mudanças de hábitos e atitudes. Pretende-se, portanto através dessa disciplina proporcionar aos licenciados vivências de situações pedagógicas. Objetivos Conceituar planejamento, plano, programa e projeto. Identificar o Planejamento Educacional em todos os níveis. Destacar aspectos relevantes para o processo de participação coletiva. Analisar os princípios norteadores para a elaboração do projeto educativo Institucional.…

trabalho e as práticas sociais. É de responsabilidade da União, a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais; elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; prestar…

ideal, e as partes: professor e aluno estão intensamente comprometidos e motivados com o conteúdo educacional. Neste caso, Marchand ( 1985) afirma que eles passam a formar um “par educativo”. Um “par educativo” evolui quando a relação entre as partes atinge um grau elevado de satisfação, podemos entender satisfação, como: tem as partes suas necessidades afetivas, sociais, culturais e educacionais atendidas. Assim podemos concluir com esta assertiva que o aluno busca apenas…