Objetivos De Ensino De Lingua Materna

considere verdadeiras ou falsas as afirmações abaixo: ( F ) O ensino descritivo só deve ser introduzido nas aulas de língua materna, quando o aluno estiver em séries mais avançadas. ( V ) O ensino de língua materna tem como objetivo ensinar a criança como a língua funciona e toda prescrição é dispensável. ( F ) Para se mostrar como funcionam os fatos da língua, eles devem ser ensinados associados a sua terminologia. ( V ) O ensino prescritivo pretende fazer com que os alunos…

UniSEB Interativo COC Curso de Pedagogia Texto Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa Talita Regina Lopes de Lima São Paulo/ SP 2012 Talita Regina Lopes de Lima Orientadora: Professor Luís Cláudio Dallier Tutora: Márcia Lima São Paulo/ SP 2012 Sumário Texto..........................................(02) Referência...................

Ensino de Língua Portuguesa: Objetivos e Concepções de Linguagem guiando a pratica docente O processo de ensino/aprendizagem de língua materna tem sido alvo de discussões dos especialistas em lingüística que criticam o modo como a escola trata o ensino da linguagem. Tais críticas recaem principalmente ao ensino tradicional e sobre seu caráter excessivamente normativo no trabalho com a linguagem. Segundo as críticas, as nossas escolas, além de desconsiderarem a realidade…

INGLÊS. QUAIS LÍNGUAS DEVERIAM SER INCORPORADAS CURRÍCULO, ALÉM DO INGLÊS E DO ESPANHOL? Aprender uma, ou mais línguas estrangeiras é uma necessidade nos dias de hoje não só pelos benefícios na formação educativa mas também do ponto de vista social. A inclusão de línguas estrangeiras no currículo aumenta a possibilidade de comunicação do aluno, permite respeitar e compreender outras formas de pensamento e atuação e estimula um melhor entendimento e maior domínio da língua materna.…

natureza de uma língua visando o seu processo de aprendizagem que sob saí de forma explicita ou de uma forma implicitamente a toda uma pratica didática; e métodos é um conjunto de procedimentos estabelecidos a partir de um enfoque, para retratar um determinado programa de ensino, objetivos, conteúdos, técnicas de atividades e respectivos papeis e funções de professores, alunos e materiais didáticos. Vale ressaltar que esse projeto é uma das propostas da disciplina NEI “Núcleo de Ensino…

AS CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA E SUA PRÁTICA EM SALA DE AULA Thalita Fernandes Clemente (UERJ) thalita.clemente@bol.com.br A presente pesquisa impulsiona uma discussão acerca do trabalho docente no ensino de língua materna, bem como contesta a extrema importância dada à gramática por muitos professores, o que se contrapõe à prática de leitura e escrita reflexiva, mais dinâmica e prazerosa – conforme dito por autores como Antunes, Bechara, Koch, Travaglia e Geraldi. “A linguagem não é apenas…

AS METODOLOGIAS DO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Este texto tem por objetivo apresentar, brevemente, os principais métodos (ou abordagens) para o ensino de línguas estrangeiras, levantando alguns dos aspectos históricos que favoreceram a formulação/estruturação de cada um deles, bem como suas principais características. ¨ Histórico dos métodos O método da gramática e tradução (AGT) surgiu com o interesse pelas culturas grega e latina na época do renascimento e continua

A Gramática ou a Língua Catia Mendes · Anaurilândia, MS A Gramática ou a Língua: Novas Perspectivas Para O Ensino Escolar Ao observarmos os professores de Língua Portuguesa, a respeito do que eles ensinam em suas aulas, é comum verificarmos que a maioria deles não percebem a diferença entre o ensino de gramática e o ensino de língua. Muitas vezes esperam alcançar o mesmo objetivo com o ensino da língua materna e o da gramática da mesma. . Nesse sentido, o autor Celso Pedro Luft…

curso de LIEML (Licenciatura Integrada em Educação Ciências, Matemática e Linguagens), turma 2012-noturno, da Universidade Federal do Pará(UFPA)’, Kelly Marigliani, mostra a importância das diferentes propostas de avaliação de ensino/aprendizagem de Português Língua Materna. Por: Joelma Torres e Ylka Valente Entrevista…

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…