Obediência Conformismo

pouco mais para se difundir, já que nas escolas a formação era mais esportiva que intelectual. (SÓ PEDAGOGIA, 2011) 4.2 ESPARTA E ATENAS: DOIS MODELOS EDUCATIVOS Esparta e Atenas deram vida a dois ideais de educação: um baseado no conformismo e no estatismo, outro na concepção, outro na concepção de Paidéia, de formação humana livre e nutrida de experiências diversas, sociais, alimentaram durante séculos o debate pedagógico, sublinhando a riqueza e fecundidade ora de um,…

secretora imperfeita ou deficiente de insulina, que se manifesta na utilização inadequada dos carboidratos (glicose), com conseqüente hiperglicemia1. É um distúrbio metabólico que demanda cuidados específicos e exige do paciente conduta disciplinar, obediência na terapêutica e informação de tudo que envolva o tratamento2. O DM 1 exige da criança e adolescente diabético, das famílias e dos profissionais de saúde empenhos conjugados para que os portadores alcancem um bom controle…

qual a hostilidade ou o vivido persecutório são substituídos pela desqualificação do sujeito como ser moral. Desqualificar moralmente o outro significa não vê-lo como um agente autônomo e criador potencial de normas éticas, ou como um parceiro na obediência à leis partilhadas e consentidas, ou, por fim, como alguém que deve ser respeitado em sua integridade física e moral. Utilizando de modo análogo o pensamento de Winnicott, diria que a conduta indiferente corresponde a um estado…

desempenho, nem atitudes negativas. Diga exatamente o que você espera de cada membro de sua equipe! Mesmo os bons perdem motivação e rendimento ao perceberem que o mau funcionário, ou o mau resultado, é tolerado dentro da equipe. 4. Diga "não" ao conformismo. 5. Desenvolva as potencialidades das pessoas. 6. Os líderes preocupam-se em fazer que cada pessoa não apenas entenda as metas, mas que as respire e viva. Peça um plano de cada membro da equipe que mostre como ele pretende atingir…

sem uma perspectiva sociológica. * Quem escondeu o currículo oculto? Crítica à reprodução não expressa no currículo oficial, mais manifestada pelas relações sociais na e da escola. Aprendemos atitudes, comportamentos, valores, o conformismo, a obediência e o individualismo, regras é constituída pelas relações sociais da escola: entre professores e alunos, administração e alunos, e alunos e alunos. II) Teorias pós-críticas. * Diferença e identidade: o currículo…

próprios. Podem então começar a envolver-se em vários comportamentos que caracterizam a delinqüência. Estes comportamentos podem parecer atos autônomos, mas existe uma vasta diferença entre autonomia e revolta. Numa revolta, a pessoa está contra o conformismo mas não torna necessariamente a pessoa moralmente autônoma” (p.107-108). Comentário: Portanto, a partir das considerações de Kamii (19920), é importante compreender que: “[...] a punição reforça a heteronomia das crianças e impede…

ele chamou de racionais – regras que dependem de lógica e não de interesses pessoais. Weber estudou e procurou descrever o alicerce formal-legal em que as organizações reais se assentam. Sua atenção estava dirigida para o processo de autoridade-obediência que, no caso das organizações modernas, depende de leis. 2.3 Tipos de Autoridade Segundo Max Weber, a autoridade pode ser distinguida segundo três tipos básicos: a racional-legal, a tradicional e a carismática. Esses três…

o grande dever e o grande bem a ser aspirado pelos atores ou sujeitos sociais. A educação moral se encarrega de promover a adesão da criança aos grupos básicos da sociedade (família, escola, trabalho) e desenvolver o espirito de conformidade e obediência as normas morais que regulam o c comportamento social. Autonomia moral: a moralidade concretiza-se no momento em que o novo ser social abre mão de sua liberdade e vontade individual e realiza-se como membro do grupo, aceitando suas…

UNIR DUAS PESSOAS A FIM DE QUE NÃO FIQUEM SÓS E QUE AUXILIEM UM AO OUTRO (GÊNESIS 2.18). CASAR DEVE SER UM PRESENTE QUE SE FAZ A SI E AO OUTRO. DEVEM-SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO ALGUNS PONTOS MUITO IMPORTANTES NO CASAMENTO: NÃO SE DEVE CASAR POR CONFORMISMO, SÓ POR QUE TODOS O FAZEM; NÃO SE DEVE CASAR POR INTERESSE, OU POR CONVENIÊNCIA; NÃO SE DEVE CASAR EM RAZÃO DE MEDO DE FICAR SOZINHO; NÃO SE DEVE CASAR PELA ATRAÇÃO FÍSICA; O CASAMENTO REQUER PRESENÇA, ACEITAÇÃO, CAPACIDADE DE DOAÇÃO, TEMPO

mundo. Deus, criador do mundo e do ser humano, é concebido como um ser pessoal, bom, onisciente e todo poderoso. O ser humano, como criatura de Deus, tem seu fim último em Deus, que é o seu bem mais alto e o seu valor supremo. Deus exige a sua obediência e a sujeição a seus mandamentos, que neste mundo humano terreno tem o caráter de imperativos supremos. Assim, pois, na religião cristã, o que o ser humano é e o que deve fazer definem-se essencialmente não em relação com uma…