O êxito Da Integração Escolar Depende Dentre Outros Fato

deficientes e bem-dotadas, crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados. Todas essas condições levam uma série de desafios para os sistemas escolares. No contexto desta Linha de Ação, a expressão “necessidades especiais” refere-se a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas…

a criança comece a pensar logicamente sobre eventos concretos fazendo com que suas habilidades de raciocínio e concentração sejam aperfeiçoadas, habilidades motoras finas, as quais estão se lapidando para trabalhos que requerem mais sensibilidade, outros aspectos estudados por Piaget como estágio de realismo moral e estágio de relativismo moral no qual se remete ao esclarecimento de regras e quando e onde as mesmas se aplicam ou são ignoradas. Nessa fase o desenvolvimento social e da…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO São Paulo 2009 DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Distúrbios do…

Paraná, na área de Gestão Financeira com relação a conhecimento e participação da comunidade escolar, bem como a análise da aplicação dos recursos recebidos do governo estadual e federal para atender os programas do Fundo Rotativo, PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), PDE Escola e Programa Mais Educação. Foi realizada uma pesquisa de coleta de dados através de um questionário para que a comunidade escolar local, corpo docente e funcionários do estabelecimento de ensino para dar…

não só pelos diversos cientistas sociais, mas também pela população. Atualmente, com o auxílio da tecnologia, os fatos são transformados em imagens transmitidas pela televisão, e são essas imagens que, tendencialmente, apresentam-se como o olhar do mundo. A tendência é vermos sossegadamente em nossos lares, pela TV, aquilo que nos chega como imagem, que na verdade é uma construção de outros. Essas inovações tecnológicas ao longo da história humana, muitas vezes, não resultam somente…

No segundo, são instrumentos de discriminação social, isto é, um fator de marginalização. Os dois explicam a questão da marginalidade e estabelecem a compreensão entre educação e sociedade. No primeiro grupo a sociedade é harmoniosa, tendendo a integração dos membros. A marginalidade é um fenômeno que altera o individuo em um numero maior ou menor de seus membros, a marginalidade é um desvio, que deve ser corrigido, é a educação serve como instrumento para a correção de desvios. Às…

fatores para a melhoria da aprendizagem. Esta parceria deve esta baseada na participação da família na vida escolar do aluno, este trabalho tem o objetivo, de relatar o trabalho desenvolvido em uma unidade escolar, a partir da perspectiva de que a parceria família-escola possa representar um diferencial no cotidiano escolar. Dessa forma serão realizadas ações que integram a família no espaço escolar e estabelecem uma maior relação escola/família. O mesmo mostra quais as contribuições que…

aprendizagem, suas interfaces. Esta área valoriza a construção de uma educação voltada para as diversas áreas do conhecimento, minimiza os fatores que impedem a aprendizagem, proporciona uma postura crítica frente aos transtornos mistos das habilidades escolares e propor novas alternativas fundamentais para os profissionais envolvidos no atendimento das crianças, alunos, famílias e nas suas inter-relações com a aprendizagem. Implica compreender que a situação de aprendizagem, individual…

deste trabalho é discutir a importância do segundo professor na Educação Regular. A discussão sobre a formação de professores nos leva a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Na realização de uma prática escolar inclusiva deve-se considerar os sujeitos historicamente constituídos como seres capazes da transformação e com direito a participar do processo de construção do mundo. Palavras-chave: Segundo professor; Diversidade; Educação…

Especial. 1. Gouvêa, Fátima dos orient. II. Educação Inclusiva Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Especiais. CDD 371.928 5 Dedicamos às famílias que de alguma forma sentemse marginalizadas, excluídas do convívio social ou escolar por serem acometidas de algumas limitações, ou por não estar dentro do patrão dito normal estabelecido pela sociedade. 6 Incluir é necessário, primordialmente, para melhorar as condições da escola, de modo que nela se possam formar…