O Trabalho Docente Segue Uma Abordagem Ou Método

bloco A-3, apartamento 12, centro, CEP 85.800-000 – Cascavel-PR – Telefone: (45) 3035-3557 – E-mail: larissadaiane.barreto@hotmail.com 2 Mestre em Enfermagem – Docente do Curso de Enfermagem da UNIPAR – gessimc@terra.com.br 3 Acadêmicos do Curso de Enfermagem da UNIPAR * 1 METODOLOGIA: Utilizou-se o método descritivo exploratório com abordagem qualitativa dos dados em amostragem aleatória simples. O caminho metodológico contemplou a pesquisa de campo com entrevista semi-estruturada…

pré-estabelecidos de forma análoga e construtiva (re-construtiva). A educação sexual é mencionada como tema transversal a ser trabalhado nas escolas tanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) quanto nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s). Neste trabalho, a experiência que vem sendo vivenciada pelo corpo doscente da Escola Estadual Doutor Cícero Corrêa de Araújo, localizada no Município de Raposos - MG, após a implantação do “Projeto Adolescendo” acolhido pela Secretaria…

PROBLEMA 9 PÚBLICO ALVO 10 METODOLOGIA 11 EMBASAMENTO TEÓRICO 14 AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 TEMA: EU E O MEIO AMBIENTE A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a, formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância INTRODUÇÃO 03 1. OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE 04 2. PROJETO DE APRENDIZAGEM DA PRÉ-ESCOLA A "VIDA INSETO” 05 2.1. Projeto 05 2.2. Justificativa 05 2.3. Objetivos 05 2.4. Culminância 06 2.5. Habilidades a Serem Proporcionada 06 2.6. Dinâmica e Desenvolvimento 06 2.7. Identificação 06 2.8. Material concreto 06 2.9. Conclusão 06 3. EXPERIÊNCIAS REALIZADAS E COMPARTILHADAS NO COTIDIANO

Livro Didático (LD) dentre outros? Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Química pela Universidade Federal de Goiás. ORIENTADOR: Wesley Fernandes Vaz Jatai – Goiás 2014 Dedicatória Ao meu esposo Gustavo Marinho Mendonça Martins, À minha filha Sophia Mendonça de Morais. Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus, que me guiou nesta jornada. Ao Prof. Dr. Wesley Fernandes Vaz, pela orientação deste trabalho. À professora Marihelma que…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO Lucy Pereira Lemos A PRÁTICA NA SALA DE AULA Rio de Janeiro – 2007 Dedicatória Dedicamos este trabalho, aos que, mesmo na escuridão, são capazes de acender a luz da esperança. AGRADECIMENTOS A Deus. Sem Ele nada sou. Dai-me Pai, A iluminação, para não me perder nos caminhos da vida; A

competência e sua paciência diante das minhas dificuldades foram fundamentais no desenvolvimento desse trabalho. A profa Ângela Arruda e seu grupo de pesquisa, pelas leituras e debates substanciais. Com vocês compartilhei idéias, angustias, aprendi e amadureci minha tese. A profa Ana Canen pela acompanhamento e estímulo até a qualificação. A profa Íris Rodrigues pelo apoio e confiança no meu trabalho. Aos meus eternos mestres profa Alda Judith e prof Tarso Mazzotti, meu carinho.…

para vida intelectual, emocional, físico e social. O objetivo desta pesquisa diante desses fatos é investigar a relação professor aluno, moralidade e conhecimento e que são funções primordiais da escola e que traz uma reflexão a respeito da atuação docente no processo educativo. Tal discursão sobre o tema favorece melhor entendimento no âmbito escolar-social. Palavras-chave: Educação, Autonomia, Relação professor /aluno. Summary: At school the student is awakened to life,…

EVA FERREIRA COSTA ALVES GILDA MARIA ALVES MORAES METODOLOGIA FREIRIANA, O MELHOR MÉTODO NO COMBATE DO ANALFABETISMO EM PLENO SÉCULO XXI Mantenópolis, ES 2007 EVA FERREIRA COSTA ALVES GILDA MARIA ALVES MORAES METODOLOGIA FREIRIANA, O MELHOR MÉTODO NO COMBATE DO ANALFABETISMO EM PLENO SÉCULO XXI Trabalho de conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado no curso Normal Superior Séries Iniciais do…

IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E A CONSTRUÇÃO DE UM NOVO PERFIL PARA DOCENTES UNIVERSITÁRIOS Graziela Giusti Pachane Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil INTRODUÇÃO Quando se fala em “formação de professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores…