O Trabalho Docente Maurice Tardif

rede de significados numa troca dialógica entre professores. A consolidação dos saberes emergentes da prática profissional proporciona um meio de socialização dos saberes produzidos entre os professores, desenvolvendo assim uma cultura entre o corpo docente, além de favorecer a construção de uma autonomia consistente do exercício da prática pedagógica. Deve-se ressaltar o processo de desenvolvimento pessoal a partir de uma perspectiva crítico-reflexiva do professor, mobilizada por uma…

Projeto de pesquisa SABERES RECONTEXTUALIZADOS E RESSIGNIFICADOS NA AUTO-FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE 5. METODOLOGIA O projeto será desenvolvido na Ilha de Itaparica, especificamente com docentes da Rede Municipal de Educação de Vera Cruz-BA, em 5 escolas do ensino fundamental, com 20 professores. Para esta pesquisa optou-se por realizar um estudo de caso qualitativo, que consistirá no levantamento de informações e estudo a respeito da

Breve resumo sobre: Saberes Docentes e Formação Profissional – Maurice Tardif (cap I e II) O autor destaca que os docentes são dotados de diversos saberes vindos das mais diversas fontes (socialização primária, escolar, experiências, interações), porém não se deve cair no mentalismo (Parte do pressuposto de que o saber é individual) e o sociologismo (O saber é coletivo e os atores são eliminados da construção deste saber). Para Tardif, o saber docente é social, porque: É compartilhado…

Os Saberes Docentes para a Prática da Educação Física na Escola Alexandra Cestari Fortuna – alexandracfortuna@hotmail.com Graduando em Educação Física Licenciatura Gisele Gomes de Azevedo – gisele.marcal@yahoo.com.br Graduando em Educação Física Licenciatura Mariana Aparecida dos Santos Ferreira – maryana.sferreira@hotmail.com Graduando em Educação Física Licenciatura José Marcelo Botacin Campos – marcelocampos@saocamilo-es.br Professor orientador - Especialista em…

SABERES RECONTEXTUALIZADOS E RESSIGNIFICADOS NA AUTO-FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE1. JUSTIFICATIVAA formação continuada dos profissionais da educação é o mecanismo primordial no qual, são desencadeadas mudanças significativas na práxis educativa. Através dela, muitos docentes podem não apenas discutir temas e solucionar problemáticas, que implicam diretamente em sua atuação/formação, mas ressignificar suas concepções sobre a educação…

como revelam os dados do Educacenso 2007, em que apenas 10% das funções docentes exercidas na Educação Básica são desempenhadas por professores com formação adequada, os demais não possuem graduação ou são graduados em áreas diferentes de sua atuação. Baseados nesses dados, diversos recursos e medidas na forma de leis e decretos têm sido empregados pelo Governo Federal a fim de melhorar a qualificação profissional docente no Brasil. Desta forma, o Ministério da Educação e Cultura…

TITULO: SABERES RECONTEXTUALIZADOS E RESSIGNIFICADOS NA AUTO-FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE 1. JUSTIFICATIVA A formação continuada dos profissionais da educação é o mecanismo primordial no qual, são desencadeadas mudanças significativas na práxis educativa. Através dela, muitos docentes podem não apenas discutir temas e solucionar problemáticas, que implicam diretamente em sua atuação/formação, mas ressignificar suas concepções…

MBI, se os professores se enquadram em alguma dimensão da síndrome de Burnout. 1. Referencial Teórico 1.1 A síndrome de Burnout e o professoor 1.1.1 A Docência e o Trabalho Docente: TARDIF; LESSARD (2008) 1.1.2 O Mal-Estar Docente: O Adoecimento pelo trabalho: ESTEVE (1999) 1.1.3 A Síndrome de Burnout e o Trabalho Docente: CARLOTTO (2002) 1.1.4 As Conseqüências Individuais e Organizacionais: CARLOTTO (2002) 2 METODOLOGIA 2.1 PARTICIPANTES…

quatro anos, acredito que possa aprimorar toda a experiência com a teoria aprendida e realizar um trabalho melhor, afinal o professor ideal que sempre lida com a aprendizagem não pode parar no tempo, é de extrema importância ele renovar e aprender coisas novas. Se tratando de uma nova realidade escolar com crianças mais espertas e dinâmicas, para acompanha-las é preciso estudar e aplicar trabalhos novos que possam estimular a vontade de aprender e consequentemente obter novos…

FERREIRA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO BELFORD ROXO 2015 MARIA LÚCIA FERREIRA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. BELFORD ROXO 2015 RESUMO A prática docente na alfabetização vem sendo…