O Tempo Matemático é Vivido Do Mesmo Modo

dele. O sujeito não pode captar o objecto sem sair de si (sem se transcender); mas não pode ter consciência do que é apreendido, sem reentrar em si, sem se reencontrar na sua própria esfera. O conhecimento realiza-se, pois, por assim dizer, em três tempos: o sujeito sai de si, está fora de si e regressa finalmente a si. O sujeito permanece sempre exterior ao objecto, mesmo na sua esfera. Quando regressa à sua esfera, com as informações recolhidas, cria uma imagem mental do objecto e…

onde reagem às deformações quantitativo-formalistas da “new geography”, resgatando a linha de pensamento de Estrabão, Reclus e outros geógrafos de formação socialista, com a preocupação de aliar a pesquisa geográfica ao conhecimento da essência dos modos de vida da sociedade moderna. 2. A EPISTEMOLOGIA Milton Santos adverte a teoria do conhecimento geográfico em uma importante questão: tema epistemológico, para ele essencial, do objeto. Não há, observa, como se poder definir a…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLINICO - INSTITUCIONAL VALKIRIA ELAINE ORTIZ DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA MUSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VILA VELHA (ES) 2014 VALKIRIA ELAINE ORTIZ DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Curso de Pós - Graduação à Escola Aberta do Brasil como requesito para obtenção do…

configuram a prática de ler. A leitura é uma atividade tão conhecida mundialmente e compartilhada que podemos até ressaltar que é um bem natural e um valor absoluto embora ela não possa ser tomada como uma prática sempre igual para todos em todos os tempos e lugares. Apesar de que formar leitores não tiveram ao longo da história da Educação escolar, enfim, a idéia de implantar a biblioteca de classe nada mais se resume como uma maneira de realizar a formação do leitor na escola.…

realização deste artigo, pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, com observações e entrevistas com professores e alunos que lecionam para alunos na pré-escola e na classe de alfabetização (1º ano) em uma escola particular. Para expor relatos vividos, com objetivo de focalizar a importância da educação infantil, onde os resultados obtidos enfatizaram a importância dessa primeira fase de ensino. Percebeu-se que as crianças que cursaram a educação infantil de qualidade,…

militante na Resistência durante a ocupação nazista da França, normalista, agregé de filosofia, defendeu duas teses que são bem conhecidas: Estrutura do comportamento e Fenomenologia da percepção. Juntamente com Sartre, participou ativamente da revista Os tempos modernos, sobretudo como redator de editoriais políticos. Era também um defensor da liberdade, por isso se considerava um existencialista. Sua filosofia deveu muito à fenomenologia de Husserl e, principalmente à ideia de que é…

os professores que nos proporcionaram o verdadeiro sentido de ser educador, pela paciência, dedicação, e pela forma de conduzir nossa formação e principalmente pelo ambiente de harmonia e amizade. Aos amigos e companheiros de turma que, apesar do tempo curto, nos ajudaram durante o curso, direta e indiretamente. A professora Mestre Carla Geovana Fonseca da Silva de Castro, pela orientação segura, pelos momentos de troca de experiências, pela participação na construção de nossa…

sóciopsicopedagógica -"conhecimento interacionista do desenvolvimento cognitivo"-; epistemológica - "conhecimento interdisciplinar do acúmulo histórico nas diferentes áreas da ciência"- e filosófica - “conhecimento que estrutura e caracteriza os espaços e tempos concebidos na Filosofia da escola” (1996, p. 264). Para o autor, é necessário pensá-las interligadas, apesar de cada uma possibilitar estudos específicos (6). ROCHA sugere um Decálogo (1995-1998) como guia de trabalho através de…

quando o aluno tem a oportunidade de experimentar e vivenciar atividades de natureza geométrica ele desenvolve habilidades cognitivas e relações entre figuras e suas propriedades que serão necessárias mais tarde para o aprendizado de conceitos matemáticos. Uma das principais justificativas para o ensino de geometria pode ser encontrada em Hoffer (1977) citado por Del Grande (1994, p. 157 e 158), segundo o qual o trabalho sistemático com essa área de conhecimento permite o…

fez o cálculo? - Bem, vou explicar. É assim... Meu filho quis saber então como eu faria, mentalmente, esse cálculo. Descrevi o que faço mentalmente: Geralmente, nas escolas, não se exercita o cálculo mental. Aprende-se a somar de um único modo, a técnica do "vai um", que torna as pessoas dependentes, como mostra o exemplo de André na lanchonete. Na técnica do "vai um", somamos da direita para a esquerda (primeiro as unidades, depois as dezenas, etc...). No cálculo mental,…