O Tempo Da História Caderno Atividades

LICENCIATURA EM LETRAS- PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Anderson da Silva Oliveira RA: 1403832 SOROCABA-CAMPOLIM 2015 ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II - 6º ano ( ) Ensino Médio - ____º ano Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Narratividade em músicas. Quantidade de aulas: 4 aulas, divididas em 2/2 DESCRIÇÃO GERAL 1.…

recomendadas no CBC: • • · Compreender os modos adotados pela ciência para agrupar seres vivos; Idéias gerais sobre os grandes reinos; Organização do texto: ████ Informação ████ Atividade I - INTRODUÇÃO Esse módulo introduz a classificação dos seres vivos, como construção humana que mudou ao longo da história e continua mudando. À medida que a diversidade de seres vivos foi sendo percebida e estudada foi preciso reorganizá-los. Os critérios de classificação mudaram…

utilizadas pela Escola Viva, em Cotia (SP), e pela EMEF Professor Francisco Weller, em Morro Reuter (RS), permitem que essas crianças e jovens não freqüentem as aulas apenas como um passatempo ou uma atividade de recreação. O conceito de inclusão deve estar contemplado no projeto pedagógico da escola. Atividades com esse propósito se encaixam no dia-a-dia dos professores e alunos (veja os quadros desta página e das seguintes) e tendem a dar resultados em longo prazo. Na Escola Viva, por…

consciência e do pensamento do homem”. Através da leitura que o aluno aumentará seu léxico, produzindo novos conhecimentos, culturas e linguagens. 2.3- Objetivos gerais: • Participar de variadas situações de comunicação oral, • Interessar-se por histórias, • Observar e manusear diferentes materiais impressos, • Ampliar as possibilidades da criança de inserção, participação e interação nas diversas pratica social. 2.4- Objetivo específico: - Uso da linguagem oral para:…

Materiais Didáticos Nas Escolas Waldorf os quadros negros são utilizados de forma ativa, ele não serve apenas para escrever textos, é um recurso que o professor aproveita também como recurso artístico, para desenhar diversas imagens relacionadas às histórias e aulas de época. Os professores se aperfeiçoam no chamado “desenho de lousa”, uma matéria específica na formação dos professores “Waldorf”. Computadores e Tablets serão utilizados somente após o 5ª ano, em aulas específicas. De…

......................................................... 05 Introdução ..................................................................................................................... 06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 - Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio ............................. 07 2 – Apresentação na Unidade Escolar .......................................................................... 07 …

Escola de Administração Fazendária – Esaf RELAÇÃO ESTADO-SOCIEDADE Brasília/DF 2013 Caderno 2.indd 1 3/8/2013 20:27:56 Brasília-DF, 1ª edição – 2004; 2ª edição – 2005; 3ª edição – 2008; 4ª edição – 2009 Contribuíram para esta edição Coordenação Edson Luís da Silva Eugênio Celso Gonçalves Revisão e atualização de textos Ev’Angela Batista Rodrigues de Barros Fabiana Feijó de Oliveira Baptistucci Judith Soares de Lima Luis Henrique Monteiro Nunes Maria do Céu…

Caderno de Boas Práticas dos Professores Alfabetizadores das Escolas de Minas Gerais Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais­2010 Introdução ▪ As próximas páginas apresentam boas práticas com enfoque pedagógico apontadas e implementadas por professores alfabetizadores que alcançaram bons resultados na aprendizagem e nas avaliações dos alunos ▪ O conteúdo deste trabalho foi produzido a partir de entrevistas e workshops em que as atuais práticas dos professores…

realização de trabalhos O plano inclinado de Galileu: uma medida manual e uma medida com aquisição automática de dados RESUMO Neste trabalho apresentamos a uma discussão sobre o trabalho em laboratório realizado em um projeto de ensino em que a história da ciência foi usada como mediador na construção de áreas de desenvolvimento cognitivo para a aprendizagem de conceitos de movimento. Após a discussão dos aspectos históricos e da evolução das idéias sobre movimento, os estudantes…

outros. Analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Promover o resgate cultural através de brinquedos e brincadeiras. Relacionar as diversas fases do desenvolvimento humano com as atividades lúdicas pertinentes a cada fase. Oportunizar espaço-tempo para vivências lúdicas com crianças da educação infantil. Garantir à criança o direito de brincar, direito este legitimado no Brasil pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. INTRODUÇÃO…