O Tempo Da História Caderno Atividades

cada vez mais elaborada, detalhada. - Reportagem é um género jornalístico baseado no testemunho direto dos fatos e situações explicadas em palavras e, numa perspectiva actual, em histórias vividas por pessoas, relacionadas com o seu contexto. A reportagem televisiva, testemunho de acções espontâneas, relata histórias em palavras, imagens e sons. O repórter pode valer-se também de fontes secundárias (documentos, livros, almanaques, relatórios, recenseamentos, etc.) ou servir-se de…

INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profº Aleydah C.S. Oliveira DOCENTE/ESTAGIÁRIA: PROFESSOR (A) REGENTE: TURMA: 3º Ano TEMPO PREVISTO PARA EXECUÇÃO: 15 horas DATAS: HORÁRIO: 13 às 17 h 1- CONTEÚDO * Português: Interpretação de texto; * Geografia: Zona rural e Zona urbana * Ciências: Meio Ambiente 2- OBJETIVOS Geral: Contextualizar a história infantil nas séries iniciais, despertando o interesse pela mesma, a fim de desenvolver a criatividade e torná-lo um bom leitor

alguns alunos nas séries de 1º ao 5º anos, e assim desenvolvemos o Projeto de Pesquisa a fim de conhecer teorias que aborda o tema com o objetivo de buscar alternativas que venham amenizar a problemática. O presente trabalho propõem sugestões de atividades de leitura que venha de encontro com as necessidades dos alunos, uma vez que ensinar as crianças a ler, escrever e expressar de maneira competente é o grande desafio dos educadores, principalmente na modalidade das séries iniciais. …

do Pastor e a Onça 2-Tempo: Previsto:4 horas 3- Objetivos :Identifica informações relevantes para compreensão do texto:fábula Produz textos escritos a partir de outros lidos;Utiliza os mecanismos de coesão por meio de palavras oxítonas,paroxítonas e proparoxítonas. 4-Conteúdos a serem abordados:Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas com ditongos. 5-Atividades a serem desenvolvidas: * Leitura e Interpretação de texto; * Atividade no caderno; * Atividade…

os alunos começavam a estudar com 5 anos, na pré escola não usava uniforme, utilizavam caderno, lápis,borracha,lápis coloridos,se agrupavam em mesas para realizar os trabalhos. O professor passava tarefinhas com tinta para criar desenhos livres, usavam cartilhas para aprender a ler e a escrever, cantavam cantigas de roda ensinadas pelo professor, como: ciranda cirandinha, pai Francisco e peixinho, as histórias preferidas eram da Chapeuzinho Vermelho, e dos três porquinhos a forma de…

Alfabetizando com os livros da série Mico Maneco Histórias de Ana Maria Machado Ilustrações de Claudius Marisa Almeida Borba Professora | Pedagoga Especialista em alfabetização “Nunca estudei pedagogia. Meu negócio é contar histórias, inventar escritas. Mas também sou mãe. Quando meu filho Rodrigo tinha uns quatro ou cinco anos, nós morávamos na Inglaterra. Um dia descobri que ele estava começando a ler em inglês. Logo vi que, se eu não fizesse alguma coisa, ele iria…

ATIVIDADE AVALIATIVA II PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA PROJETO SACOLA LITERÁRIA Objetivos: • Estimular o hábito da leitura diária entre os alunos, pais e comunidade; • Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura; • Aproximar do universo escrito; • Conhecer diversos portadores de texto; • Ampliar o repertório de…

5º ano. Tempo Estimado Três aulas Material necessário Livros de contos produzidos em diferentes países e épocas. Sugestões: - Histórias de Sabedoria e Encantamento (Ed. Martins Fontes) - Volta ao Mundo em 52 Histórias (Ed. Companhia das Letrinhas) - Três Príncipes, Três Presentes (Ed. Companhia das Letrinhas) Desenvolvimento 1ª etapa Acomode os alunos em roda e disponha diversos livros de contos no centro. Apresente a atividade: em três aulas serão lidos contos com…

caracterizar as estratégias utilizadas pelas crianças para se aproximarem das convenções do sistema de escrita, notadamente, o princípio alfabético e a segmentação do texto em palavras; e (ii) caracterizar a atividade de elaboração e reelaboração do conhecimento lingüístico, evidenciando a atividade epilingüística das crianças e deixando emergir o sujeito da/na linguagem. São analisados 115 textos, produzidos ao longo de um semestre. É utilizada uma metodologia de investigação…

fortalecendo a relação teoria e pratica. A partir deste pressuposto o presente relatório tem por objetivo apresentar a descrição do local onde foram realizados os estágios, a concepção pedagógica da instituição, à descrição e analise reflexivas das atividades desenvolvidas no período de observação e regência nos estágios supervisionados I,II,III e IV orientados pela professora Nilma Machado durante o 8ºperíodo do curso de Licenciatura em Pedagogia nas Faculdades Integradas Ipiranga.