TRABALHO ORGANIZA O E METODOLOGIA DA EDUCA O INFANTIL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
POLO SIDROLÂNDIA – 7115
PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
SITUAÇÕES DIDÁTICAS VOLTADAS PARA CRIANÇAS DO ENSINO INFANTIL

SIDROLÂNDIA-MS
SETEMBRO/2014

INTRODUÇÃO
Este trabalho nos fez perceber a diferença da escola, dos alunos e até do sistema de ensino de antigamente em relação aos dias atuais, e isso através de investigação, entrevistas. Fizemos analises dos conceitos dos teóricos a respeito do desenvolvimento infantil, e de uma forma bem simplificada que foi através do quadro(ou tabela) ficou fácil a observação para o estudo.

Escola Estadual Profº Catarina de Abreu

Numero proporcional de meninos: 13
Numero proporcional de meninas: 18
Tipo de vestimenta: vestidos longos
Organização das crianças para a foto: alguns abaixados e o resto em pé
Postura das crianças: todas com a aparência seria

Imagem atual

Numero proporcional de meninos: 17
Numero proporcional de meninas: 03
Tipo de vestimenta: todas com camisetas de uniformes
Organização das crianças para a foto: todas em pé
Postura das crianças: algumas sorrindo outras serias

Entrevista
Escola Estadual Salomé de Mello Rocha ,no ano de 1993, nessa época os alunos começavam a estudar com 5 anos, na pré escola não usava uniforme, utilizavam caderno, lápis,borracha,lápis coloridos,se agrupavam em mesas para realizar os trabalhos. O professor passava tarefinhas com tinta para criar desenhos livres, usavam cartilhas para aprender a ler e a escrever, cantavam cantigas de roda ensinadas pelo professor, como: ciranda cirandinha, pai Francisco e peixinho, as histórias preferidas eram da Chapeuzinho Vermelho, e dos três porquinhos a forma de sanção era dada de forma que o aluno tinha que ficar no cantinho da sala pensando no que fez, em pé virado pra parede ou ate mesmo copiar repetidas vezes a mesma palavra ou a mesma frase .O instrumento de avaliação era por conceito. Entrevistado da década de 80
Escola Estadual Salomé de Melo Rocha, ano de 1985 , usavam