O Teatro é Fundamental Na Formação Cultural Do Cidadão

SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE ITABERAÍ COLÉGIO ESTADUAL “HONESTINO MONTEIRO GUIMARÃES” ARTE-EDUCADOR: MARCELO FECUNDE DE FARIA PROJETO: TEATRO NA ESCOLA. “EM CENA”. Itaberaí, 2010 1. IDENTIFICAÇÃO. Projeto: Teatro na Escola – “EM CENA”. Tempo de duração: 01 ano – 2010 Número de alunos: 30 Subsecretaria Regional de Educação de Itaberaí. Colégio Estadual “Honestino Monteiro Guimarães”. Prof

pisos velhos, cerâmicas e nós fazíamos várias “obras de arte” era muito bom, isso contribuiu muito para ser quem eu sou hoje e para formar minha criatividade. Aluna-(Analidia Fabrício de Andrade Lima) Lembro – me bem das aulas de artes no Ensino Fundamental com a professora Maria Silvia e em uma de suas aulas que até hoje é inesquecível para mim foi quando ela trouxe o quadro ABAPORU – TARSILA DO AMARAL , não sei explicar bem o por que mais esse quadro me remete lembranças e…

A ESPACIALIZAÇÃO DOS EVENTOS CULTURAIS NA CIDADE DE SÃO PAULO. Paulo Roberto Andrade de Moraes1 Entre 2007 e 2008 me debrucei em uma pesquisa que visava contabilizar e espacializar os eventos culturais que ocorrem na cidade de São Paulo. Nesse período cataloguei, todas as sextas-feiras, quais eram os shows musicais, peças de teatros, filmes em cinemas e mostras específicas e exposições diversas. Para essa atividade, consultei o suplemento semanal do Jornal O Estado de São Paulo, jornal

1 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado em Gestão Educacional do Curso de Pedagogia é desenvolvido no 5º semestre do curso e é parte da formação como professor da Educação Básica, compreendendo uma carga horária de 100hs desenvolvido através de atividades de planejamento, vivência escolar e sistematização das aprendizagens. Tendo como proposta fundamental levar os graduandos a um trabalho de campo, envolvendo-os com a prática a fim de propiciar o reconhecimento do cotidiano escolar no que…

história da educação na Antiguidade, especificamente, nas regiões da Mesopotâmia, Egito, Grécia e Roma. O papel da história da educação é elucidar o processo através do qual o homem adquiriu seus conhecimentos, observa-se, então, o aprimoramento cultural das civilizações antigas. Os povos da Antiguidade contribuíram à educação de hoje, portanto, o presente é a soma dos conhecimentos do passado. As primeiras civilizações apresentavam um processo educativo voltados à solução dos problemas…

sua herança” de Marcelo Ridenti. Thiago Sete – 2HX Marcelo Ridenti, professor da Unicamp traz em seu texto uma análise do cenário cultural e político dos anos 1960 e 70, época do que será chamado de romantismo revolucionário. Nomenclatura formulada por Michael Löwy e Robert Sayre (1995), é tida para explicar o grandioso processo de revolução economia, cultural, pessoal, e em outros setores, que buscava questionar e rebelar-se contra a ordem em busca de uma ruptura drástica com o…

GRANCIENE DOS SANTOS, LUCIANE MARIA DOS SANTOS, ROBSON BATISTA DA ROCHA TEATRO NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR(?) OURO PRETO DO OESTE/RO - 2006. CLAUDIA GRANCIENE DOS SANTOS, LUCIANE MARIA DOS SANTOS, ROBSON BATISTA DA ROCHA TEATRO NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR(?) …

PERÍODO HOMÉRICO (Séculos XII a VIII a.C.): Formação da sociedade e das CIDADES-ESTADOS gregas. Genos (clãs) – Frátrias – Tribos – Pólis (CIDADES-ESTADOS) Segunda Diáspora Grega ou Colonização (século VIII a.C.): populações que não possuíam terras migram para fora da Grécia e fundam colônias por todo o entorno do mar Mediterâneo. O principal conjunto de colônias gregas ficava no sul da Itália (Magna Grécia). Estas colônias mantinham relações culturais e comerciais com as cidades gregas. PERÍODO

APRESENTAÇÃO O atendimento à faixa etária de 0 a 5 anos - Educação Infantil - constitui-se, desde a promulgação da atual LDBEN – Nº 9394/96, como a primeira etapa da Educação Básica, seguida pelo Ensino Fundamental e Médio. Nesse sentido, a expressão Educação Infantil busca integrar o atendimento a esta faixa etária, rompendo com a raiz assistencialista, histórica na modalidade de atendimento creche, ou com o viés preparatório, tradicional no ensino pré-escolar

os alunos e professores possam ter acesso a mais ampla variedade de texto possível, estimulando o debate de temas como cidadania, identidade pessoal comunidade, meio ambiente, etc. O projeto abrange diferentes níveis de escolaridade, a diversidade cultural de seus leitores, no sentido de qualificá-los para acessar, com competência e autonomia, as diferentes linguagens em variados suportes textuais. Com este projeto entendemos que a escola é somente um dos espaços nos quais ocorre o…