O Teatro Na Vida Da Criança

De acordo com as vivencia e memórias escolares retratados por cada um de nos e nítido observar a valorização das culturas sendo aplicadas danças culturais, festa junina, festa da primavera, festa do estudante, apresentações com músicas, teatros entre outros eventos. Era tudo levado a sério. Lembro-me muito das aulas de pintura que por sinal adorava, fazíamos pintura em papeis coloridos, tecidos etc. Eram muito divertidos também todos da sala adorava era aulas diferentes. Conversando

educativo, mediante articulação entre formação artística e docente. Resultados parciais apontam que as atividades lúdicas e artísticas preparam a criança para as atividades escolares como a aquisição da leitura e escrita, potencializando a auto-estima das crianças que apresentam mais dificuldades. Palavras:chave: Arte. Práticas Pedagógicas. Desenvolvimento da criança. INTRODUÇÃO A educação em Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética,…

Lotação: Cmei Sonho Encantado Professora Regente na Sala de Recursos Multifuncionais Formação: Habilitada para o Magistério, Graduada em Pedagogia, Bacharel em Teologia e pós graduanda em Psicopedagogia Institucional, Diretora e Produtora da Companhia Teatro/Musical TURMANIMADA. Contato: (63) 8406-3680/ 3214-2874 Palmas, 18 de junho de 2013 Criatividade = aprendizado + prazer + diversão Ao falar em processo criativo na aprendizagem, é impossível não associar a…

EM. PROFº LUCIANO AUGUSTO CANELLAS PLANO DE ENSINO DA OFICINA CURRICULAR DE TEATRO ELDER RODRIGO SCANFERLA - 2012 PLANO DE ENSINO DA OFICINA CURRICULAR DE TEATRO DESTIANADO PARA PRE - II Bimestre Objetivos: Conteúdos: Metodologia Avaliação: 1º Bimestre - Estimular a autoestima; - Estimular a participação de formas cooperativas; - Compreender o teatro com uma apresentação lúdica; - Estimular o lúdico e imaginação; - Conhecer a dramaturga Maria Clara Machado; - Cooperação; - Normas…

oportunidade deste sujeito se comunicar de forma adequada. Hoje é possível que uma criança surda tenha o mesmo aprendizado que uma criança ouvinte, desde que tenha contato com a Língua Brasileira de Sinais – Libras – o mais rápido possível. Mas vale ressaltar a preocupação na área educacional com a falta de escolas especializadas para crianças surdas. É vital a existência destes territórios para que as crianças surdas possam ter contato com a figura do outro igual e que possam ter…

a arte ou seja a linguagem plástica com objetivo de utilizar diferentes formas onde a criança possa explorar seus desejos, sentimentos e emoções e até mesmo opiniões. O professor pode trazer pra sala de aula situações em que a criança perceber como uma produtora de arte podendo aproveitar para trabalhar com as múltiplas linguagens: corporal, plástica, visual verbal e não verbal. Devemos lembrar que a criança sente prazer em desenhar, pintar, cortar e criar cada um tem uma forma de expressar.

de brincadeiras. Desde que nasce a criança precisa de espaços que ofereçam liberdade de movimentos, segurança e que acima de tudo possibilitem sua socialização com o mundo e com as pessoas que a rodeiam. Espaços estes de direito de todas as crianças sejam eles: públicos, privados, institucionais ou naturais. Segundo Lima (2001, p.16): “o espaço é muito importante para a criança pequena, pois muitas, das aprendizagens que ela realizará em seus primeiros anos de vida estão ligadas aos…

deve colaborar para que os alunos passem por um conjunto de experiências de aprender e criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade conhecimento e produção artística pessoal e grupal. Dança: a ação física e necessária para que a criança harmonize de maneira integradora as potencialidades motoras, afetivas e cognitivas, um dos objetivos educacionais da dança e a com preensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano. A dança e uma…

LOPES, Flávia Pires Pacheco, Eu jogo, tu jogas: Nos entendemos. Graduanda do curso de Licenciatura em Artes – Teatro (PARFOR). Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Disciplina: Improvisação e Jogos. Professora Cristiane Barreto. PALAVRAS-CHAVE: jogos teatrais, jogos dramáticos, arte-educação. Eu jogo, tu jogas: Nos entendemos. São diversas as categorias dos jogos, classificações que envolvem muitas habilidades do ser humano: mentais, corporais, de espaço, de relacionamento, etc. ou

muito com tinta guache, com pintura a dedo, confecção de bonecos, muitas dobraduras e tinha uma horta, onde os alunos plantavam e também se divertiam no ensino fundamental, os professores nos davam como trabalho, tínhamos que formar grupos de dança, teatro, era muito divertido, as roupas eram confeccionadas pela própria professora que eram confeccionado com diferentes matérias mais todos em grandes estilos sendo eles papel crepom e até mesmo tnt e sempre fazíamos máscaras, lembrancinhas…