O Sistema Estadual De Ensino Compreende I As Unidades

como: a) sintética. b) pactuada. c) analítica. d) dirigente. e) dualista. Questão 3 Prova: FCC - 2010 - TCE-RO - Procurador O sistema de seguridade social, conforme disposto na Constituição, a) estabelece que as receitas dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios destinadas à seguridade social não integram o orçamento da União. b) compreende um conjunto integrado de ações destinadas a assegurar direitos relativos à saúde, educação, previdência e à assistência social.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

Distrito de Guamá | | Distrito de Icorací | | Distrito de Mosqueiro | | Distrito de Outeiro | | Distrito de Sacramenta | Expansão de Matrícula Inicial, segundo tipo de ensino- 2010 | | | Tipo de Ensino | Matrícula Inicial | EDUCAÇÃO INFANTIL | 16.518 | ENSINO FUNDAMENTAL | 46.185 | EJA | 9.017 | ENSINO MEDIO | 167 | TOTAL | 71.887 | 1.3-Quadro de Desempenho Escolar | Aprovados | Retidos | Evasão | Transferido | Falecidos | Escolas | 35.733 | 6.129 | 7.205 | 2.672 | 314 |

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e apreço à tolerância; V – coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII…

Unidade II POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Profa. Maria Ephigênia Objetivos Legislação educacional: princípios e fins da educação. Sistema de ensino e organização curricular.  Conceituação e organização de sistema de ensino. Políticas públicas hoje: estratégias da política educacional no Brasil.  O desempenho educacional no Brasil e os determinantes de acesso e permanência.  Política pública e financiamento do ensino. Fins da educação nacional  Educação: é definida…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO superior de tecnologIA em gestão ambiental TIAGO XAVIER CLAUDIANO PLANEJAMENTO URBANO Introdução à Gestão Ambiental São Mateus 2012 TIAGO XAVIER CLAUDIANO PLANEJAMENTO URBANO Introdução à Gestão Ambiental Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina, Introdução à Gestão Ambiental. Orientador: Prof ª. Cristina Célia Krawulski

ESTRUTURA DO SISTEMA MUNICIPAL NAS ESCOLAS Introdução A questão do sistema de ensino foi recolocada novamente em pauta quando da Conferencia Nacional de educação (CONAE/2010), realizada de 28 de março a 01 de abril de 2010, em Brasília, espaço em que se tematizou a educação escolar, envolvendo a Educação Infantil à Pós Graduação. Tendo como tema central “Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: o plano nacional de educação, diretrizes e estratégias de ação, foi um…

28/2/2013 Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tema 3: A educação escolar no contexto das transformações da sociedade contemporânea. Tema 4: Níveis e modalidades de Educação e de Ensino Prof. Msc. Djalma Silveira Objetivos tema 3:  Apresentar como é organizado o sistema educacional brasileiro;  Discutir as responsabilidades administrativas da União, Estados e Municípios para com a educação;  Analisar os princípios que regem e direcionam a educação…

..............................................................................................03 2. ESTRUTURA GERAL DO SISTEMA EDUCACIONAL..................................................04 2.1 Características Gerais dos Sistemas Educacionais..................................................................04 3. AS INCUMBÊNCIAS DOS SISTEMAS FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL.......05 3.1 Organizações da Educação Nacional................................................................

Nº 48/2004: ASPECTOS CENTRAIS  Uma concepção de avaliação Os artigos 1º e 2º da Portaria E/SAPP 48/04 destacam a concepção de avaliação que fundamenta o atual sistema de avaliação da aprendizagem. A avaliação da aprendizagem é um tipo de procedimento de responsabilidade da escola e visa a obter um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem dos alunos, em relação à programação curricular prevista e desenvolvida em cada nível e etapa de escolaridade. Além de diagnosticar, avaliar envolve