O Significado Da Infância

histórica............. 11 Seção 2 – A cultura lúdica................................................................... 1 7 Seção 3 – Ontem e hoje: a criança e suas formas de brincar........... 23 Seção 4 – O brincar e a construção de significados.......................... 28 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO O faz-de-conta infantil e as múltiplas formas de representação e expressão pela criança................................ 41 Seção 1 – Contextos…

Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade a promoção do desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Na contemporaneidade, a infância é vista como um período específico pelo qual todos os indivíduos passam, fazendo parte da construção histórica da criança. A orientação de que todo ser humano nasce e será criança até um determinado período é inegável; no entanto,…

comum como um conhecimento prático da realidade, buscando compreender a lógica social subjacente ao pensamento humano no cotidiano e os sentidos coletivamente construídos sobre os objetos sociais. Na medida em que se busca compreender o conjunto de significados construídos socialmente que orienta os comportamentos cotidianos, “normais”, relativos a determinados objetos, pode-se contribuir para a compreensão dos aspectos simbólicos que norteiam as diferentes práticas sociais.…

(esta história), por outro lado, só foi possível porque também se modificaram na sociedade as maneiras de se pensar o que é ser criança e a importância que foi dada ao momento específico da infância. Para en-tendermos isso, basta perguntar aos nossos pais ou aos nossos avós como eram tratados em sua infância meninas/meninos, que tipo de educação eles/ elas receberam, quem era a/o responsável imediata/o pela sua educação. Suas respostas vão demonstrar, tenho quase certeza, como variam, de…

de atenção. Se espelha muito na irmã mais velha, repetindo suas atitudes. Interage facilmente com outras crianças. 3) Fundamentos Téoricos . Aspectos Físicos: Comparado ao ritmo acelerado da segunda infância, o crescimento em peso e altura durante a terceira infância é consideravelmente mais lento. Ainda assim embora mudanças diárias possam não ser obvias, produzem uma surpreendente diferença entre crianças de 6 anos, que ainda são…

Vygotsky (1998), o brincar é uma atividade específica da infância em que a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade humana criadora, na qual a imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão, de ação pelas crianças, possibilitando o surgimento de relações sociais com outras crianças e adultos. O brinquedo e a brincadeira são considerados constitutivos da infância, como conseqüência das…

outros olhares, outros caminhos, outras práticas sociais e nos refazemos enquanto sujeitos. Escolhi como eixo para o desenvolvimento desta produção, o brincar como um dos aspectos essenciais ao desenvolvimento da criança e como especificidade da infância, por ser uma das questões que mais me preocupam na atividade docente e pelo fato de que minhas memórias estão relacionadas com a questão do brincar. A relevância e o desenvolvimento desta temática decorrem das discussões que foram…

Friedrich Froebel (1782-1852) é considerado o formador das crianças pequenas, pois foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. Froebel viveu numa época de mudança de concepções sobre a criança e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins de infância, destinados aos menores de 8 anos. As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para…

r Desenvolvimento e Aprendizagem na Primeira Infância Educação de Infância 3º Ano Desenvolvimento e aprendizagem na primeira infância A primeira infância é o período durante o qual a criança se desenvolve muito e a um ritmo rápido. Começa com o nascimento e termina quando esta começa a andar e a juntar palavras (sensivelmente por volta dos 3 anos). É o “período em que são traçados os caminhos básicos do desenvolvimento de todas as capacidades humanas,

Após a morte de seu pai, Freud tem um sonho e começa a perguntar-se sobre o significado, e se todos os sonhos não possuem algum significado para aqueles que sonham-nos. Freud também começa a perguntar-se se as neuroses não se iniciam na infância. Breuer pede a Freud que assuma a paciente que havia apresentado gravidez histérica, durante a sessão ele apresenta relutância à hipnose pois para ela o ato da hipnose tem um significado erótico, em seguida a garota pergunta sobre Breuer e Freud…