O Serviço Social E Prática Pedagógica A Arte Como Instrumento De Intervenção Social

reflexão, isto é, sejam capazes de pensar sobre o próprio pensamento na busca de sua fundamentação. Nesse processo o pensamento revisa a si próprio e é, então, a oportunidade de se acabar com idéias e práticas que não têm mais sentido no atual contexto escolar e de propor idéias e práticas inovadoras que possam corresponder aos novos anseios da comunidade. Por isso tudo, já é possível entender a importância da participação aberta e todos que se interessam, pela vida…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL JOSÉ CARLOS RODRIGUES Trabalho do estágio curricular obrigatório da disciplina de estágio supervisionado II do curso de serviço social José Carlos Rodrigues Modulo VI Fernanda maria lins e silva Orientadora Pedagógica- Assistente Social CRESS – nº 4876- Tutora de Sala Maria Betânia frazão de melo…

maneira os professores levam o conteúdo e as informações aos alunos. Já que E por último identificar qual a tendência pedagógica da escola, usando como referencial teórico o livro de José Carlos Libâneo. Palavras-chave: EJA2 – Escola – Sociedade – Tendências Pedagógicas. INTRODUÇÃO Levando em consideração as divisões de José Carlos Libâneo sobre as Tendências Pedagógicas, esse artigo visa aproximar ao máximo sobre o veredito do papel que a escola, em particular estadual, tem…

e Pedagógico 5- Linhas de Ação/Componentes 5.1- Fortalecimento da Gestão Estadual e Municipal do Ensino Médio 5.2- Fortalecimento da Gestão das Unidades Escolares 5.3- Melhoria das Condições de Trabalho Docente e Formação Continuada 5.4- Apoio ás Práticas Docentes 5.5- Desenvolvimento do Protagonismo Juvenil e Apoio ao aluno Jovem e Adulto Trabalhador 5.6- Infra-estrutura Física e Recursos Pedagógicos 5.7- Pesquisas e Estudos do Ensino Médio e juventude 6- Descrição das Linhas de Ação 7-…

individuais não deveriam servir para classificar as pessoas. O professor consciente deve evitar tal compreensão. Ainda que a escola inclusiva seja possível, em tese, a todos os excluídos, referindo-se a qualquer grupo que sofra discriminação, na prática da escola brasileira, ela não está sendo considerada dessa forma. A tendência predominante tem sido a de se pensar a política de inclusão, como sendo, exclusivamente, referente a alunos com deficiência ou a outros categorizados como…

Professor/a _______________________________ 8.5.5 Perfil do/a Aluno/a __________________________________ 9 Da organização a da ação ______________________________ 9.1 Eixos Articuladores do currículo _________________________ 9.2.1 Relação teoria e prática ______________________________ 9.2.2 Interdisciplinaridade _________________________________ 9.3 Avaliação Institucional ______________________________ 9.3.1 Da avaliação Institucional ____________________________ 9.3.2 Da…

avaliação que se pratica na escola é aquela onde as notas são usadas para fundamentar necessidades de classificação de alunos, onde são comparados desempenhos e não objetivos que se deseja atingir. Considera-se o exame como um dos recursos mais eficientes utilizados pelas instituições de ensino como forma de se obter esses resultados. Segundo essa metodologia avaliativa, que propõe um sistema de ensino voltado para a disciplina, os professores utilizam as provas como instrumentos de…

sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” Paulo Freire Escola Estadual Padre Francisco Weber Proposta Pedagógica 1-Apresentação 2 - Identificação 2.1-Histórico: 3- Princípios e Finalidades 4- Prática Pedagógica 4.1 - Currículo. 4.2 -Metodologia 4.3 - Organização do tempo e do espaço 4.4 - Formas de enturmação 4.5 - Acompanhamento e…

CONECTADO ALDENIRA SOARES DE OLIVEIRA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Orientações para o Estágio Curricular Obrigatório I Barreira-BA 2013 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Serviço Social Produção textual avaliativa pertinente ao Estágio Curricular Obrigatório I CARACTERIZAÇAO SÓCIO INSTITUCIONAL Barreira-BA 2013 1- CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA: 1.1- Identificacão da Instituição: A Casa de Reintegração Social Nova Vida, é entidade filantrópica…

(1993), por outro lado, apontam que a Psicopedagogia teria nascido no ano de 1946, período em que se deu a criação dos primeiros Centros Psicopedagógicos na Europa, em Paris, por Juliette Favez-Boutonier e George Mauco com direção médica e pedagógica. O nome “Centro Psicopedagógico” foi escolhido propositadamente, para que os pais das crianças consideradas portadoras de “problemas” encaminhassem os seus filhos com menos constrangimento, sugerindo que a consulta seria de caráter…