O Ser Humano E A Possibilidade Do Conhecimento

EDUCAÇÃO: UM TESOURO A DESCOBRIR Adriana Loss Zorzan1 Idanir Ecco2 RESUMO: A vida dos seres humanos é marcada pela globalização, impondo uma interdependência planetária, provocando impactos, por vezes nocivos, para a humanidade como um todo. A perspectiva de superação das situações de dominação, de exclusão, de desumanização, está na educação alicerçada em princípios da solidariedade, da ética, da justiça, tendo a democracia como princípio norteador na gestão e efetivação de um projeto…

cortina se feche e a peça termine sem aplausos.” (Charles Chaplin. ÍNDICE: Agradecimentos 03 Piaget: a teoria do desenvolvimento humano 06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP

o subsidio para realizar a prática profissional como: conhecimento das politicas sociais para consolidação da cidadania, também o acesso aos direitos sociais como resistência à realidade de exclusão e desigualdades. Diante da desigualdade que todos os trabalhadores sofrem com a classe capitalista, os assistentes sociais com a iluminação que vem das fontes filosóficas, podem abraçar as causas dos trabalhadores defendendo os direitos humanos. Com isso podemos ver a evidencia que há…

CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão e a educação do futuro também deve enfrentar este problema. Erro e ilusão fazem parte da mente humana desde o aparecimento do Homo Sapiens. Marx e Engels apresentaram isso em A ideologia alemã que os homens sempre elaboraram falsas concepções de si próprios, do que fazem, do que devem fazer, do mundo onde vivem, mas nem eles escaparam destes erros. O calcanhar de Aquiles do…

Discurso sociológico da modernidade Marcos Lacerda Cadernos do Sociofilo INTRODUÇÃO Num conhecido trecho de “As palavras e as coisas”, Foucault menciona a possibilidade de estarmos vivendo um momento no qual o “homem” desapareceria, o “homem” forjado pela episteme das ciências humanas, tornado objeto e fundamento do conhecimento e do real, “O homem é uma invenção cuja recente data a arqueologia de nosso pensamento mostra facilmente. E talvez o fim próximo”. (Foucault, 2002:…

porque os professores podem utilizar diversos elementos constitutivos para solucionar problemas cotidianos. Neste sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física constituíram-se em uma abordagem coerente em relação à possibilidade de aproximação entre as tendências. Entretanto, seus princípios curriculares, particularmente seus conteúdos, foram limitados na abrangência, uma vez que as relações estabelecidas entre as áreas de estudos científicos -…

que o conhecimento é construção de relações, começa com presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação destacando a centralidade da noção de auto-organização na elucidação do conceito de sujeito, bem como um limite dessa noção, quando se trata de transformar o mundo, sendo feita na conclusão sugestões para superá-lo. Breve resumo dos textos indicados para elaboração desse portfólio . “O DESENVOLVIENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET”, O estudo do desenvolvimento do…

O SER HUMANO COMO AGENTE SOCIAL E PRODUTOR DE CULTURA Ao pressupormos o ser humano como agente social e produtor de cultura, evocamos a emergência de suas histórias, delineadas no movimento do tempo em interação com o movimento no espaço. Esse movimento, por sua vez, é mediado por diferentes linguagens, cujas expressões denotam traços de conhecimentos, valores e tradições de um povo, de uma etnia ou de um determinado grupo social. Nesse contexto, as imagens construídas pelos gestos, pelos sons

DEFINIÇÃO: O conhecimento é a apreensão de qualquer "coisa" por meio do pensamento e a capacidade de tornar presente ao pensamento "aquilo" que se apreendeu. A teoria do conhecimento é uma disciplina filosófica cujo objetivo é a explicação ou interpretação do conhecimento (humano). Aí se analisam questões como Que é conhecer? É possível o conhecimento? Etc. Na obra Teoria do Conhecimento (p. 20), o autor J. Hessen distingue a teoria do conhecimento da lógica, afirmando que, se "a…

do conhecimento, como música, literatura, arquitetura, filosofia e culinária. O autor aborda o tema de maneira que desmistifica a visão hegemônica de que ciência e conhecimento científico devem ser pensados e vivenciados a partir de enfoques meramente absolutos e dogmáticos, através de conhecimentos já existentes, quantitativos e exatos, e aponta a necessidade e a real possibilidade de trazer para o campo do conhecimento e da ciência questões qualitativas, intrínsecas à vida dos seres…