O Que é Proposta Humanista

CONFIAVEL | | ESTABILIDADE EMOCIONAL: PESSOA | | ABERTURA A EXPERIENCIA: PESSOA CURIOSA, CRIATIVA. | TEORIA PSICODINAMICA | ID: EM BUSCAR DO PRAZER | | EGO: DETECTAO PERIGO, TEM NOÇÃO DO PERIGO. | | SUPEREGO: TEM NOÇÃO DA MORAL | TEORIA HUMANISTA | O INDIVIDUO PODE TONAR–SE MELHOR, CRESCER E APRIMORAR SE O AMBIENTE LHE PROPORCIONANDO CODIÇÕES PARA ISSO. | ABORDAGEM INTEGRATIVA | SABER O PORQUE DO COMPORTAMENTO DE UM INDIVIDUO. | Passo 5 - Para entender os processos…

Cultural (séculos XIV ao XVI). Já na música, ele apareceu na metade do século XVIII (Neoclassicismo). Características do Classicismo: -Valorização dos aspectos culturais e filosóficos da cultura das antigas Grécia e Roma; -Influência do pensamento humanista; -Antropocentrismo: o homem como o centro do Universo; -Críticas as explicações e a visão de mundo pautada pela religião; -Racionalismo: valorização das explicações baseadas na ciência; -Busca do equilíbrio, rigor e pureza…

detrimento do estudo da cultura clássica. Bento de Aniana (750-821) não queria alunos externos nas escolas dos seus claudos e conseguiu que o Concílio de Aix-la-Chapelle (817) validasse essa restrição. Logo cerca de 300 outras casas acompanharam a sua proposta de rejeição da síntese agostiniana e retomada da vida ascética e reclusa para os monges. Com a retomada da vida nas cidades em meados do século XII, a centralidade da formação escolar passa das escolas monacais – já reduzidas pelos…

Campinas – 2013 Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a obra “Pinóquio às avessas” de Rubem Alves e Maurício de Sousa, procurando identificar, na história, aspectos das abordagens tradicional, comportamentalista e humanista no que diz respeito ao processo educacional. Procurar-se-á, após a análise de cada abordagem, também proceder a uma reflexão crítica a partir da discussão do grupo sobre a obra e suas relações com as abordagens. Utilizou-se para análise, além

conflitos neuróticos. Apesar de resultantes de situações indesejáveis da infância, eles podiam ser evitados se a vida familiar da criança fosse rodeada de calor, compreensão, segurança e amor. A EVOLUÇÃO DA TEORIA DA PERSONALIDADE: A PSICOLOGIA HUMANISTA Os estudos da personalidade cresceram bastante trazendo teorias com pontos de vista conflitantes. Mas mesmo sendo diferentes essas teorias no geral tem sua origem em comum, no empenho de Sigmund Freud para fundação do sistema. Para à…

educação não era considerada um valor social importante. Servia de instrumento de dominação da Colônia pela aculturação dos povos nativos./ O plano de instrução era consubstanciado na Ratio Studiorum, (…)./ A educação se preocupava com o ensino humanista de cultura geral e enciclopédico;(...)./ (…) a ação pedagógica era marcada pelas formas dogmáticas do pensamento, contra o pensamento crítico. O ensino era completamente alheio à realidade de vida da Colônia. Privilegiavam o exercício da memória

algumas pessoas e instituições e tentar melhorá-las. Isso foi feito tanto no campo das idéias quanto no da ação prática. A ação pratica dos sindicatos, declaradamente criados para defender os trabalhadores as condições de trabalho. As experiências humanistas, como as do utopia Robert Owen, em New Lanark, e da fundição soho. O marxismo, que propunha nada mais menos, que a desapropriação e a comunicação de todos os bens, para acabar com a desigualdade entre ricos e pobres, tornando a…

crime, e, portanto, exclusão do tipo criminal antropológico; - Reforma social como dever do Estado na luta contra o crime. Escola Penal Humanista O surgimento e as primeiras luzes do pensamento humanista iniciou com a publicação da obra L’umanesimo e Diritto Penale de Vicente Lanza, fundador desta Escola, no início do século XX. Para a escola humanista, o critério principal para a incriminação de comportamentos é o sentimento, este sendo o núcleo fundamental da conduta. Anibal…

seu pensamento, esquecido de si mesmo, certamente não pensa em si. Uma alma como esta, afetada assim, não atua nela mesma, porque a principal operação da alma é precisamente o pensamento. (FICINO, apud MARQUES et al, 2001, p.95). UM HUMANISTA DEFINE “O HUMANISTA” Aconselho-vos a ler os autores que possam ajudar-vos, não somente pelo assunto, mas também pelo esplendor do seu estilo e o seu talento literário, a saber: as obras de Cícero e as de todos aqueles que se aproximam do seu…

psicopedagógicos relativamente dispares, a importância da aprendizagem significativa como elemento-chave da educação escolar ????? em que apenas a aprendizagem significativas conseguem promover o desenvolvimento pessoal dos alunos valorizam-se as propostas didáticas e as atividades de aprendizagem em função de sua maior ou menor potencialidade para promover aprendizagens significativas propõe-se procedimentos e técnicas de avaliação suscetíveis de detectar o grau de significância das…