O Que é Multiculturalidade Na Escola

criança o desenvolvimento integral até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Divide-se em dois períodos: de 0 a 3 anos, na creche e de 4 a seis anos, na pré-escola. No entanto, a Lei 11.274, de 2006 muda essa ordenação e estabelece que a criança iniciará o ensino fundamental aos seis anos, com duração de nove anos. A educação infantil não possui objetivo de promoção, mas sim de registro e…

A ESCOLA COMO ESPAÇO GERADOR DE CULTURA ‘DE’ E ‘PARA’ A CIDADANIA THE SCHOOL AS A CULTURE GENERATING SPACE ‘FROM’ AND ‘TOWARDS’ CITIZENSHIP Ernesto Candeias MARTINS1 Resumo: O tema da educação para a cidadania é uma preocupação actual de todas as sociedades democráticas, das instituições escolares e das famílias. A cidadania, sendo um estatuto político, cívico e de prática social, constitui o que melhor ilustra o suporte ético do mundo actual. O autor aborda em três pontos o papel dos…

que nosinteressa é realmente ser diferentes. Atualmente a escola, por se configurar como espaço legítimo onde se dá o processo de socialização, é o ambiente no qual mais se discute a questão da diversidade – cultural, racial, social. No momento atual, para que este processo aconteça é necessário o convívio multicultural que implica respeito ao outro, diálogo com os valores do outro. http://www.infoescola.com/sociologia/multiculturalidade/

diversidade e multiculturalismo nas escolas, em uma pesquisa dividida em 4 passos que abordam: As legislações que amparam á respeito,como as escolas desenvolvem o assunto, desenhos que possam ser trabalhados pedagogicamente como orientação a valorização da diversidade e o multiculturalismo, da convergência entre as determinações legais relacionadas a valorização do multiculturalismo, na construção do Projeto Pedagógico Curricular e as práticas instituídas comumente nas escolas.…

diversidade e multiculturalismo nas escolas, em uma pesquisa dividida em 4 passos que abordam: As legislações que amparam á respeito,como as escolas desenvolvem o assunto, desenhos que possam ser trabalhados pedagogicamente como orientação a valorização da diversidade e o multiculturalismo, da convergência entre as determinações legais relacionadas a valorização do multiculturalismo, na construção do Projeto Pedagógico Curricular e as práticas instituídas comumente nas escolas.…

colaborador, e respeitando e sendo respeitado em relação a suas diferenças e suas tradições porque a empresa são todos os funcionários seja na linha de produção ou na diretoria de uma empresa sem diferença alguma. Como o projeto de diversidade nas escolas, assim todos podem conviver com pessoas de diferentes, cor, raça, religião, sexo e estilos de vida, sabendo lidar com isso sem preconceito. O multiculturalismo hoje veio para acrescentar não só a educação, como o respeito com o próximo…

1.1 OS PRIMÓRDIOS DA ADMINISTRAÇÃO Administrar hoje é o resultado da contribuição de economistas, matemáticos, filósofos através das obras e teorias. No século passado tinha se poucas organizações eram as pequenas oficinas, escolas e os profissionais autônomos (médicos, advogados, agricultores). Já nos dias de hoje, as sociedades são pluralistas de organizações como indústrias, hospitais, etc, que administrados por grupos diretivos para ficarem mais eficazes.

1 foi tratado o tema de Organização da Educação Brasileira, será abordado o Sistema de Ensino no Brasil e as leis que regem a nação brasileira na área da educação. Na parte 2 optamos por abordar o assunto de Diversidade e Multiculturalismo dentro das escolas brasileiras e como existem realmente essa diferenciação no meio escolar. O método de estudo utilizada foi pesquisas na internet e livro ao qual está descrito na Bibliografia. …

de 1940, a Escola Superior de Administração de Negócios (ESAN)”. Mais ou menos a mesma época a iniciativa de Armando Salles de Oliveira, ao criar o Instituto de Organização Racional do Trabalho (IDORT). Em 1946, a criação do Instituto de Administração da USP. Hoje, seguramente, um dos principais centros sul-americanos, junto com a COPPEAD/UFRJ; EAESP/FGV e PPGA/UFRGS, de vanguarda na área do estudo, desenvolvimento e disseminação da ciência administrativa. Em 1952, a criação da Escola…

Junho /2013 Sumário 1-Introdução………………………………………………………………………….3 2- Texto sobre Projetos Transdisciplinar….…………………………….…….…...4 3- Esboço do Projeto de Jardinagem na Escola.……………………………..…….5 4- Projeto Sobre Jardinagem na Escola…………………………………….….…..6 5 - Esboço do Projeto sobre Comunidade na Escola.………………….……..…...7 6- Conclusão..…………………………………………………………………….…10 7- Referências Bibliográficas………………………………………….……….….......11 Introdução