O Que é Literatura Marisa Lajolo

PROJETO DE INTERVENÇÃO Literatura de Cordel: Encanto de ler, Reencanto de escrever [pic] Professora: Kelly Cristina Coutinho Fevereiro / 2013 Projeto de Intervenção: Literatura de Cordel: encanto de ler, reencanto de escrever Professora: Kelly Cristina Coutinho – Língua Portuguesa e Literatura A vida é dialógica por natureza. Viver significa participar de um diálogo: interrogar, escutar, responder, concordar etc. Neste diálogo o…

A PRODUÇÃO DE LEITURA NO COTIDIANO ESCOLAR:UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ESTUDOS DE SILVA,LAJOLO E JOLIBERT Eliza Anacleto1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar uma breve análise do processo de leitura elaborado no cotidiano escolar. A partir dos pressupostos teóricos de Silva, Lajolo e Jolibert, foi possível analisar as relações de poder que ocorrem no cotidiano escolar relacionado à metodologia no processo da leitura, sua influência nos projetos escolares, as diversas…

precursor e contemporâneo na arte de envolver o leitor. A literatura infantil brasileira percorreu o caminho em busca de uma identidade nacional através do movimento de nacionalização da literatura para crianças que abordavam temas que exaltavam a pátria. Com o movimento modernista brasileiro, Monteiro Lobato publica “Narizinho Arrebitado”, depois dele, muitos autores da geração de 30, animam-se a escrever para crianças. A literatura brasileira teve preferência pela paisagem…

DEPARTAMENTO DE LETRAS RESENHA A FORMAÇÃO DA LEITURA NO BRASIL Leonardo Barros Medeiros (UCP) Marisa Lajolo & Regina Zilberman. A formação da leitura no Brasil. São Paulo: Ática, 1996. (http://www.editoraatica.com.br) Trata-se de um livro que aborda a trajetória do surgimento do público leitor ilustrado com fragmentos dos clássicos da literatura brasileira e com livros historiográficos, reformulando a história do leitor no Brasil. A obra é focada em quatro capítulos que mostram como o…

pronunciam as mesmas palavras de forma diferente. A ortografia funciona assim como um recurso capaz de padronizar na escrita as diferentes maneiras de falar das pessoas, eliminando as barreiras geográficas e culturais, o que não significa haver literatura regional com as práticas de diferentes partes do Brasil. “Escrevendo de forma unificada podemos nos comunicar mais facilmente. E cada um continua tendo a liberdade de pronunciar o mesmo texto à sua maneira quando, por…

MONTEIRO LOBATO E A EDUCAÇÃO: O IDEÁRIO PEDAGÓGICO EXPRESSO NA PERSONAGEM DONA BENTA Laís Pacifico Martineli – UEM1 Maria Cristina Gomes Machado - UEM2 Resumo: O trabalho considera que a literatura brasileira, como fonte de pesquisa, tem recursos infindáveis que possibilitam a apreensão do contexto cultural, social e político nos quais as obras são criadas, bem como é possível estudar as suas implicações na educação. Objetiva-se analisar o ideário pedagógico subjacente às ações de cunho

conclusiva, conversativa, e discernente à leitura comunicativa enunciada por Proust. Pois, a ideia de leitura que Proust defende é incitadora, provocativa, instigante. É possível verificar a relevância da perspectiva defendida por Proust quando Lajolo (2001, p.38) assevera que "Não é o uso da linguagem que define sua literalidade, mas a relação que as palavras estabelecem com o contexto, com a situação de leitura". São exatamente com essas sustentações que a obra de Proust…

como: Ezequiel Theodoro da Silva: o autor traz em seus estudos úteis subsídios para todos os que veem na leitura um instrumento pedagógico e cultural; Regina Zilberman: É professora da PUC/RS e uma das maiores especialistas em literatura infanto-juvenil; Marisa Lajolo: Também é especialista em letramento, tendo publicado várias obras sobre a importância da leitura; Ângela kleiman: Suas áreas de pesquisa principais são a leitura e o letramento, com foco no letramento do…

apresentado ao Centro Universitário do Espírito Santo – UNESC, sob orientação do Professor Damian Sánchez Sánchez, como requisito para a obtenção do Título de Bacharel em Pedagogia. COLATINA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 LEVANTAMENTO DE LITERATURA 5 2 PROBLEMA E HIPÓTESES 6 4 OBJETIVOS 7 5 JUSTIFICATIVA 8 6 METODOLOGIA 9 7 CRONOGRAMA 10 REFERENCIAS 11 INTRODUÇÃO A contação de histórias é um dos meios mais antigos de interação humana, usada desde os primórdios…

9 A LITERATURA E OS ESTÁGIOS PSICOLÓGICOS DA CRIANÇA Em seu desenvolvimento, a criança passa por estágios psicológicos que precisam ser observados e respeitados no momento da escola de livros para ela. Essas etapas não dependem exclusivamente de sua idade, mas de acordo com Coelho do seu nível de amadurecimento psíquico, afetivo e intelectual e seu nível de conhecimento e domínio do mecanismo da leitura. Neste sentido, é necessária a adequação dos livros às diversas etapas pelas quais…