O Que é Literatura Marisa Lajolo

de Letras 6° Semestre Disciplina: Laboratório de Leitura e Literatura. Nome: Luana Cristina Missel Silva Data: 02/10/2011 VIAGENS PELO MUNDO DA LEITURA Águas Lindas de Goiás, 03 de outubro de 2011. JUSTIFICATIVA O intuito do projeto -Viagens pelo mundo da Leitura- é repassar aos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio a importância da leitura e consequentemente da literatura, pois por meio delas, o indivíduo torna-se apto a…

Centro Universitário Estácio-Uniseb Projeto de Pesquisa 1. Dados de Identificação Título: Descobrindo a Literatura Infanto-Juvenil. Autor: Silvia Elaine Ferreira Curso: Licenciatura em Letras/Inglês. Polo: Centro Universitário Estácio-Uniseb Linha de Pesquisa: Literatura Infanto-Juvenil 2. Justificativa A literatura infanto-juvenil é, muitas vezes, marginalizada, não recebendo o devido incentivo que merece. Tal incentivo deveria começar justamente na divulgação, pelos jornais e…

existe uma grande necessidade de leitura e conhecimento, mas não são todas as pessoas que lêem, ou seja, que sempre estão em contato com os livros. 4. JUSTIFICATIVA Existe uma grande importância da escola e compromisso com o trabalho com a Literatura Infantil para que desenvolva no educando o prazer pela leitura, ou melhor, para que convide a criança a mergulhar no mundo da leitura e conhecimento. 5. OBJETIVO Marina Colasanti apresenta em suas obras, contos que permitem…

Lobato São Paulo 2006 2 ROSA MARIA OLIVEIRA JUSTO Os moinhos de vento no Brasil: uma leitura da adaptação de Dom Quixote das crianças de Monteiro Lobato Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana do Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª. Dra. Maria Augusta da…

Uruguaiana 2014/1 renata vasconcellos leão Produção Textual - Individual Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Morfossintaxe II; Literatura Brasileira e Portuguesa I ; Organização do Trabalho Pedagógico: Reflexão e Pesquisa; Seminário V; Estágio Curricular obrigatório II. Prof. Anderson Teixeira Rolim; Celso Pagnan; Ana Paula Pinheiro ; Edilaine Vagula; Rosemari Calzavara ; Eliza

O uso da literatura infanto-juvenil como aprendizagem: Reflexões do ensino de leitura. Dinalva Santos Valter Zotto de Andrade O presente artigo busca refletir sobre o uso da literatura infanto-juvenil como aprendizagem e da importância

Disciplina: LIT00056 Seminário de Estudos Comparados - Histórias da Literatura: questões teóricas. Nº Créditos: 04 Professor: Profa. Dr. Cláudia Mentz Martins Semestre: 2010/1 SÚMULA: A disciplina pretende abordar algumas das principais teorias referentes à formação das histórias da literatura. Também serão observados os vínculos que a História da Literatura estabelece com a Teoria da Literatura, a Literatura Comparada, e a História. Objetivos: apresentar e discutir os…

PEDAGOGIA Sueli Lídia Moura RA 4473886652 5° semestre – manhã Tutora Mirian Fernandes Atividade de autodesenvolvimento Literatura Infantil Guarulhos 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS Aula – tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil Fenômeno literário Fenômeno Literário é a manifestação da literatura. 1- A borboleta: uma analogia com o fenômeno literário No inicio a palavra é conduz ao senso comum - é uma lagarta-, contudo…

LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVENCIANDO UMA PRÁTICA SIGNIFICATIVA Resumo Na educação infantil a literatura mostra muita importância para construir o hábito à leitura, é o momento em que a criança deixará sua imaginação se ampliar, criando relações da história contada a vida cotidiana. A criança manifesta sentimentos e prazeres ao estar inserida a literatura nesta fase em que estão iniciando a construção de conhecimentos sociais, assim conseguem através da contação de…

vivência escolar e utilizou-se como instrumento de coleta de dados as entrevistas orais e escritas com os estudantes e posteriormente com o corpo docente da escola. Utilizamos da aplicação de questionários durante as aulas de Língua Portuguesa e Literatura para pesquisar a acomodação, principalmente, da obra lobateana para estes respectivos estudantes. Com o decorrer do projeto foi detectado que existia uma deficiência no uso da obra lobateana na escola devido ao pouco conhecimento…