O Que é Leitura De Imagens Para Kellner

posições, pois de acordo com Kellner (2001) o cinema enquanto instrumento da mídia, é repleto de ideologias onde se transmite idéias, conceitos de poder, com modelos de condições sociais, ou padrões culturais que acabam por influenciar a opinião do espectador. Analisando a ideologia, a cultura de mídia procura atrair com temas do gosto do público, daí tendo cada texto dos filmes criados para o cinema, discursos, posições e noções ideológicas, com construção de imagens para um fim que é…

ficção, mas baseia-se em um evento real, histórico. Recusa o comprometimento com esses fatos reais, mas incorpora os nomes, as datas e os locais desses fatos, além de valer-se dessa veracidade para a propaganda do filme. O trabalho de Douglas Kellner descarta a interpretação que coloca a cultura de mídia no plano de uma disputa por dominação em prol de uma outra, que entende que essa disputa, travada em nível cultural, é entre os “conflitos fundamentais da sociedade”6. Adotando…

pensar, agir, e se relacionar com o mundo. . A televisão pode ser usada como recurso para educar o olhar, motivar os alunos e transformar as aulas em laboratórios do conhecimento humano, contribuindo na formação de cidadãos que conseguem ver além das imagens, participativos dos processos políticos e sociais. Desta maneira, é instigante a possibilidade do uso da televisão como recurso de ensino e aprendizagem na sala de aula. Dessa forma, o projeto procura mostrar, o uso dessa…

sobremodernidade uma lógica do excesso de imagens, de informação e do individualismo. Os não- lugares os espaços onde a leitura da identidade dos indivíduos que os ocupam não pode ser realizada, são os espaços de circulação, de consumo. E a passagem do real ao virtual, onde o virtual é fundamentado na imagem e o indivíduo passa a depender dela como se não houvesse outra realidade. No sexto capítulo, Cultura da mídia e triunfo do espetáculo, Douglas Kellner parte da constatação de que as…

Leitura de imagens... LEITURA DE IMAGENS, CULTURA VISUAL E PRÁTICA EDUCATIVA MARIA EMILIA SARDELICH Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana - BA emilisar@hotmail.com RESUMO Quase tudo do pouco que sabemos sobre o conhecimento produzido nos chega pelos meios de informação e comunicação. Estes, por sua vez, também constroem imagens do mundo. Imagens para deleitar, entreter, vender, sugerindo o que devemos vestir, comer, aparentar, pensar. Em nossa sociedade…

construção de boa imagem. A construção de uma cultura de Direitos Humanos no Brasil passa pela formação do senso crítico do público para a leitura dos discursos midiáticos. A audiência não pode nem tem que ser passiva, pois a tecnologia lhe disponibilizou não apenas novas palavras para defi nir antigas ações, mas também as ferramentas para as novas atitudes. REFERÊNCIAS: BRICKMAN, Carlos. A Imprensa procura novos demônios. Imprensa, São Paulo, nº 115, p. 56-57, 1997.…

crítica, criando assim um indivíduo passivo que apenas consome o que a mídia oferece a ele. Conceito da Sociedade do Espetáculo (O que é , o que causa, sua importância, como transforma a sociedade) Nas discussões iniciadas com a leitura do texto de Douglas Kellner, “A cultura da mídia e o triunfo do espetáculo”, foram apontados durante as aulas elementos que caracterizam o espetáculo. Considerando que as discussões pautaram-se mais nas questões esportivas e a forma como a…

afeta a vida cotidiana das pessoas e de suas representações. Investiga­se, ainda, a importância da publicidade na promoção e na propagação dos espetáculos midiáticos, e o tipo de leitor que tem como característica perceptivo­ cognitiva a leitura de imagens em movimento. Palavras­chave: Mecanização e manipulação humana. Invasão de privacidade, Reality Show, Publicidade, Espetáculo midiático ABSTRACT: Through the aesthetics of the Reality Show or the…

SARDELICH, M. E. Leitura de imagens e cultura visual... Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa* Image reading and critical understanding of the visual culture: unraveling concepts Maria Emilia Sardelich ** RESUMO Quase tudo do pouco que conhecemos, em relação ao conhecimento produzido, nos chega pelos meios de informação e comunicação. Estes, por sua vez, também constroem imagens do mundo. Imagens para deleitar, entreter, vender, com mensagens sobre

conhecimentos. • Desenvolver a habilidade para organizar informações, levantar hipóteses e pensar estrategicamente. • Desenvolver a capacidade de expressão por meio da criação, edição e exposição dos próprios projetos interdisciplinares, integrando textos, imagens, ferramentas de desenho e pintura, animações, efeitos especiais, recursos de som e vídeo. • Ensinar valores importantes para a formação do “Cidadão do Futuro”. CONTEÚDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS…