O Que é Epistemologia Japiassu

(2004), GOLÇALVES (2005), HISSA (2006), SALVADOR (2012), ESCOLAR (2006), GOMES (2001). Outros pesquisadores estão presentes pelas contribuições nos estudos das práticas empregadas na pesquisa científica como KÖCHE (2001), LAKATOS e MARCONI (2010) e JAPIASSU e MARCONDES (1990). A pesquisa também utiliza outros trabalhos que envolvem a temática, na tentativa de verticalizar as discussões e assim atingir os objetivos propostos. 2 DO SENSO COMUM AO CIENTÍFICO Na contemporaneidade a…

sustenta, surgem as seguintes questões: qual critério poderá ser utilizado a partir de agora para distinguir entre a ciência e outras formas de conhecimento? È possível ainda pensar num método que permita chegar ao conhecimento científico? Para Japiassu, o questionamento que devemos fazer é muito mais em relação à ideologia cientificista que ainda existe em nossa sociedade e que utiliza o conceito duvidoso de a Ciência com a finalidade de defender uma posição conservadora. ‘’ (...)…

uma multiplicidade muito grande de pareceres teológicos dentro de cada religião, acompanhando assim a variedade de formas com que o ser humano vê as questões que envolvem os deuses e o homem. Assim também na ciência, há diversas visões sobre sua epistemologia, ou seja, há concepções distintas sobre como o conhecimento científico é gerado e sobre a natureza e autoridade da ciência. Alguns cientistas entendem a ciência como instrumento para se achegar a Verdade Absoluta, outros a veêm…

constante estado de mudança e transformação. Desse modo ele difere-se do objeto das ciências naturais, pois a natureza é uma realidade dada, exterior ao homem, percebida pelos sentidos e experimentada nos laboratórios. Sobre esse assunto Dilthey apud Japiassu (1994, p. 18) coloca que: A história nos ensina que elas nasceram e cresceram no meio da prática da vida, isto é, seu objeto não é uma natureza que permanece idêntica a si mesma, porque obedeceria a leis constantes, mas um conjunto…

pessoa humana. Afinal, o objetivo último de toda ciência é diminuir o sofrimento humano. Como asseverou Japiassu (1991, p. 177),2 “os processos de especialização e de diferenciação 1 MARTINS DA AGRA, C. M. Projecto de Psicologia Transdisciplinar do comportamento desviante e auto-organizado. In: Análise Psicológica. n. 3/4 (IV): 311-318, Lisboa, 1986. 2 JAPIASSU, H. Introdução à Epistemologia da Psicologia. Rio de Janeiro: Imago, 1991, p. 177. das ciências humanas são fontes geradoras…

também a constatação da importância em se aprender matemática por meio da resolução de problemas da vida cotidiana, da aplicação desta no mundo do trabalho e como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Japiassú (1976) diz parecer haver também um sentimento fatalista quanto ao aproveitamento da matemática por parte dos alunos, no entanto, muitos não conseguiriam definir quais as razões pelas quais isto ocorre. Outro fator que envolve o tema…

fundamental no desenvolvimento do processo cognitivo e de aprendizagem, assim como o abandono dos papéis do aluno como apenas aprendiz e do professor como o único que ensina. Essa deve ser a postura do educador atual. Referência Bibliográfica JAPIASSU, Hilton e MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Joger Zahar, 2001. 3. O ideal educativo para a formação do homem grego, a paidéia, estava voltado para sua preparação para o exercício da cidadania,…

Continuada : – Profª. Humberta G. M. Porto – AGO/14 limites da faculdade de conhecer". Um de seus aspectos mais importantes é a Epistemologia, palavra que vem do grego, e quer dizer Teoria da Ciência. Assim, a Teoria do Conhecimento é mais ampla que a Epistemologia, pois se ocupa de todos os tipos de conhecimento. Podemos dizer que o objeto da Epistemologia é a gênese e o crescimento do conhecimento científico. Seu problema central é estabelecer se o conhecimento científico é…

formação de jovens e crianças progredia à medida que eles viviam, que eles faziam coisas, que eles passavam por experiências no interior de uma comunidade viva cujo processo de autoprodução e de organização era a fonte de todo saber”. Para Japiassú, o homem em sua totalidade tem que se compreender em uma relação recíproca com a natureza, com o meio em que vive, enquanto sujeito coletivo da ciência capaz de modificar e alterar suas condições de vida. E a escola deve ser um…

interfaces da complexidade social estão mais presentes na mentalidade dos profissionais. O mito da neutralidade científica foi desvelado e a atitude consciente do pesquisador entra em cena, na construção do conhecimento científico e de outros saberes (Japiassu, 1975; Morin, 1996b e Silva, 2010). O testemunho da história apresenta o avanço científico tecnológico e a destruição de culturas humanas, a primeira e a segunda guerras mundiais são exemplos. No século XXI, o avanço do…