O Que é Disciplina Escolar Circe Bittencourt

PRODUÇÃO (PERFIL1): PESQUISA OPERACIONAL PROGRAMA Resolução de problemas reais envolvendo situações de tomada de decisão, através de modelos matemáticos habitualmente processados computacionalmente. Aplicação de conceitos e métodos de outras disciplinas científicas na concepção, no planejamento ou na operação de sistemas para atingir seus objetivos. Modelagem, Simulação e Otimização; Programação Matemática; Processos Decisórios; Processos Estocásticos; Teoria dos Jogos; Análise de…

principais tendências podem assim ser apresentadas. As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia, quando, a partir da década de 40, a disciplina Geografia passou a ser ensinada por professores licenciados, com forte influência da escola francesa de Vidal de La Blanche. Essa Geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade que fundamentava a…

ser uma prática inerente à condição docente. A revisão das práticas pedagógicas permite o reconhecimento e a atualização das concepções teóricas e metodológicas de ensino das disciplinas que servem de base para a formação dos alunos. Adotar esta postura é muito importante para que se reconheça o papel da Geografia como disciplina fundamental à compreensão do mundo em que se vive. É importante que o professor construa com seus alunos a noção de que é permanente a necessidade de…

estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas objeto do conhecimento. Estão, portanto, mais diretamente relacionadas aos objetivos gerais das disciplinas e ao "saber fazer". As habilidades dizem respeito mais diretamente ao fazer concreto das atividades a serem desenvolvidas durante as aulas regulares de cada disciplina. Finalmente cabe esclarecer o que se entende por conteúdo curricular. Devemos considerar que tudo que interfere na produção de conhecimentos é…

Tecnologias Parte IV - Ciências Humanas e suas Tecnologias 1 Parte IV Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de Área Avelino Romero Simões Pereira Consultores Aldir Araújo Carvalho Filho Catia Antonia da Silva Circe Maria Fernandes Bittencourt Janecleide Moura de Aguiar Leila Barbosa Safadi Sonia Elza Peixoto Chiara Botelho Colaboradores Dirceu Castilho Heloísa Fesch Menandro Roberto Macedo 2 Sumário Apresentação…

Estagio Supervisionado oferece ao professor em formação a oportunidade de integrar teoria e prática para selecionar a melhor forma de oferecer aos alunos um aprendizado efetivo, aprimorando as práticas pedagógicas das situações reais do cotidiano escolar. No que se refere ao local do estágio, a escolha da escola se deu por conta da mesma ser referência na Educação Infantil no município, por ser muito receptiva, fato observado em alguns eventos realizados pela referida instituição de…

de conteúdos pedagógicos Núcleo de conteúdos complementares Sub-núcleo 1 Sub-núcleo 2 3.6.5. Núcleo de atividades complementares Conteúdos complementares 3.7. 3.8. 3.9. 3.10. Duração Mínima Estrutura Curricular do Curso (proposta) Cadastro de Disciplinas, pré-requisitos e ementas Equivalências • Quadro 1 • Quadro 2 3.11. Sistemática de avaliação: ensino-aprendizagem no Curso 3.10.1. Suporte para funcionamento do ensino-aprendizagem no curso 3.10.2. Acompanhamento e avaliação do Projeto…

EDUCANDOS 56 1 INTRODUÇÃO As crianças apontam para novas necessidades que ultrapassam o campo escolar, tornando-se necessário que as instituições tanto de educação, quanto de saúde, sejam protagonistas, a criar situações favoráveis que visem o desenvolvimento completo da criança. Considerando a escola responsável por parcela significativa da formação do ser humano o dia-a-dia das instituições escolares têm mostrado a existência cada vez mais comum de crianças cujo processo de…

pensamento, a arte e o saber”, o “pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas”, o “respeito à liberdade e apreço à tolerância”, a “garantia do padrão de qualidade”, a “valorização da experiência extraescolar” e a “vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais”. Os livros didáticos devem favorecer o diálogo, o respeito e a convivência, possibilitando a alunos e professores o acesso a informações corretas e necessárias ao crescimento pessoal, intelectual e …

para que sejam utilizados como suporte teórico para subsidiar as discussões acerca da utilização da história da matemática no ensino da matemática. No segundo momento os artigos da Revista do Professor de Matemática que tratam da história da disciplina e os livros didáticos do Ensino Fundamental, nos aspectos em que utilizam a história, serão analisados. Estas análises fornecerão um paralelo entre o que dispõe o professor — qualitativa e quantitativamente — com as políticas oficiais para o