Ciências Humanas e suas tecnologias

A ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

1. Apresentação
2. O Sentido do Aprendizado na Área de Ensino
3. Competências e Habilidades a serem objetivadas na área
3.1. O Conhecimento em História
3.2. O Conhecimento em Geografia
3.3. O Conhecimento em Filosofia
3.4. O Conhecimento em Sociologia
4. Rumos e Desafios para o Ensino na área
5. Bibliografia Consultada

1. Apresentação
Este projeto/pesquisa tem a finalidade de provocar e alimentar, entre os professores da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias , o debate e a reflexão sobre o seu ensino dessa em âmbito nacional. Para se desempenhar uma docência articulada em tal área, no contexto deste segmento da educação exige-se a explicação de uma visão de área que contemple os vínculos entre ela e as finalidades do Ensino Médio - aqui entendido como etapa final da Educação Básica e também as relações com as demais áreas componentes do currículo, no esforço de construção de uma proposta integrada. Há ainda que se cuidar que o registro das recomendações gerais aqui contidas, assim como dos programas a serem organizados no âmbito das escolas, ao se efetivarem, não se cristalizem no tempo dos respectivos registros, negando e obstaculizando o dinamismo das relações vividas no seu interior entre professores, alunos, comunidade. É preciso que orientem docentes e profissionais da educação que por eles vierem a pautar sua conduta educativa de maneira autônoma, consciente e viva. Convém ainda, que alguns termos de utilização recorrente neste documento sejam introdutoriamente elucidados.
Entende-se aqui por sociedade tecnológica a sociedade contemporânea, na qual as relações sociais encontram-se profunda e intensamente marcadas pelas mídias e demais tecnologias, ganhando novas configurações. Alteram-se os papéis das crianças, adolescentes e idosos, em casa e na sociedade, assim como os papéis femininos e masculinos. Por exemplo, a partir de uma geladeira, alteram-se as