O Que Tem Em Comum O Livro O Ato De Ler De Paulo Freire E

1.INTRODUÇÃO O professor precisa estar ciente que contar e ler histórias nada mais é que encantar e fazer descobrir o mundo, desse modo incentivar o habito da leitura é despertar na criança o interesse pela mesma. Um recente estudo diz que no Brasil pouco mais que 30 % da população temos o habito da leitura, muito diferente da Europa, e até mesmo da Argentina, onde a leitura se faz presente no dia a dia da população. Muitas crianças não lêem por não entender ou compreender o que…

COMPREENDER O ATO DE LER E PRATICAR A LEITURA NA VIDA E NA ESCOLA Rosa Amélia Pereira da Silva Grupo Literatura, Ensino e Recepção – LER – UnB Palavras-chaves: Leitura – Literatura – Escola – Professor – Prática Social e Cidadania. Leitura: “1. ato de decifrar signos gráficos que traduzem a linguagem oral; arte de ler. 2. ação de tomar conhecimento do conteúdo de um texto escrito, para se distrair ou se informar. 3. maneira de compreender, de interpretar um texto, uma…

capaz de juntar letras e sílabas, mas sim de juntar as palavras formando incríveis frases. “Paulo Freire não queria somente ensinar a ler e a escrever e nem, muito menos, tornar o analfabeto uma pessoa só capaz de ler o nome dos candidatos nas campanhas eleitorais, isto é, fazer do analfabeto um alfabetizado para poder dar o seu voto aos candidatos interessados ou ‘interesseiros’ neste voto. Paulo Freire tinha, como objetivo no seu processo alfabetizador, educar as massas para a sua…

a uma enorme gama de informações e novos conhecimentos que serão de fundamental importância para que possa interagir de uma forma mais consciente na sociedade. Ler, antes de tudo, é descobrir e expandir horizontes, porém ler apenas como um decifrar dos sentidos dos signos parece automatismo. Deve ser encarado como um ato de prazer instigado desde a mais tenra idade por pais, professores e meios de comunicação, levando as crianças à ludicidade necessária a fim de que o gosto pela leitura

entender o papel do gestor como líder cooperativo, o de alguém que consegue identificar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade escolar e articular a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na gestão em um projeto comum. O diretor não pode se prender apenas às questões administrativas. Como gestor, cabe-lhe ter uma visão de conjunto e uma atuação que apreenda a escola em seus aspectos pedagógicos administrativos, financeiros e culturais. A Gestão Pedagógica é

“A contribuição de Paulo Freire para a educação” RESUMO Para Paulo Freire, educar é um ato político, por isso ele trouxe para a educação pós-moderna o desafio e reinventar uma práxis pedagógica, política e epistemológica profundamente democrática. Por isso neste trabalho vai existir toda a preocupação fundamental dele, que era com as relações entre professor, aluno e consciência crítica, as práticas e mostrar a possibilidades dos educadores a de testemunhar a disponibilidade á…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3

habilidade de interpretação de textos e, consequentemente na formação de alunos leitores. Compreender como é a prática de leitura na educação infantil; identificar planejamentos utilizados pelos professores a fim de desenvolver nos alunos o hábito de ler; verificar o que é necessário fazer para que os alunos se tornem leitores autênticos. Sabendo assim da importância da leitura no cotidiano dos alunos e que a escola que tem maior contato com tal atividade. Por isso a escola…

já sofreu diversas alterações de acordo com as suas experiências na sociedade e o anseio carregado com o mesmo. O professor que ensinar por mera ação, de repetição, desqualifica todo o espaço educativo, que é o espaço de relação. Na alfabetização, ler e escrever por saber apenas, por estar meramente alfabetizado aponta para um índice quantitativo, diferente de quem realmente se beneficia deste conhecimento e o utiliza diariamente, tornando esse processo qualitativo e significativo. Alfabetizar

disciplina O Currículo e a Proposta Pedagógica na Escola, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor: Rubens Alves Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2015 ATIVIDADE APLICADA: PRÁTICA Atividade do livro: Os desafios e as superações na construção coletiva do Projeto Politico Pedagógico, cap.5 Modelo de Construção democrática PPP, pág. 127. 1. Qual tem sido a participação dos pais no cotidiano de nossa escola? O que professores,…