O Que São Praticas Pedagogicas

Ivete Maria de Oliveira Ru 419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Ibiúna 2010 Faculdade Internacional de Curitiba - Facinter Camila Rodrigues de Lima Ru 220557 Elaine Cristina Correa de Proença Ru 521662 Paula Cristina Ribeiro da Silva Ru 443113 Ivete Maria de Oliveira Ru 419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E…

A política educacional, as práticas educativas e as teorias pedagógicas no contexto histórico da sociedade brasileira Sabemos que a sociedade está em constante mudança. Essas mudanças refletem-se na escola e exigem que nós, professores estejamos sempre atualizados e preparados para atender o aluno que chega à escola hoje. Vivemos num contexto de globalização, no qual as produções são socializadas rapidamente, a troca de informações é rápida e de fácil acesso e podemos estar conectados ao mundo

de produção. • Teoria não crítica (manutenção do "status quo"). Teorias Não-críticas • >Manutenção do “status quo”. Período de Predominância • 1549-1985 Tendências Pedagógicas A Pedagogia Liberal divide-se em quatro Tendências Pedagógicas Tendência Tradicional ou Conservadora Manifestação da Prática Pedagógica • Predomínio: até 1930 Vertentes. • Católica: monopólio jesuítico até 1759. • Leiga: liberalismo clássico 1759 a 1930. Papel da Escola • Transmissão de…

Compreender a prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria em sua totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação socioeconômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como prática social e ideológica é fundamental para analisar os múltiplos determinantes da prática pedagógica. O mundo escolar…

educadores ficam alheios a esse avanço, são os educandos que as trazem para os espaços educativos. Assim, se o professor não souber utilizar esses novos recursos, os alunos mostrar-se-ão indisciplinados e desinteressados pelas aulas que via de regra, baseiam-se somente no quadro negro, giz, lápis e caderno. Na atualidade é inconcebível que um educador não tenha conhecimento da grande importância que as novas tecnologias trazem para a prática pedagógica. No entanto, é possível ver a…

FATEC DE PRAIA GRANDE GESTÃO EMPRESARIAL 1º CICLO METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS PRAIA GRANDE 2011 METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS Trabalho apresentado ao professor da faculdade de tecnologia de Praia Grande (Fatec), como requerimento para obter nota na disciplina de Sociedade, Tecnologia e Inovação. Sob a orientação do Professor Marcelo Pereira de Andrade. PRAIA GRANDE 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 0 CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO 0 POSICIONAMENTO PARADIGMÁTICO 0 PARADIGMAS…

com amor, carinho, é desejada, amada e protegida, muito pelo contrário que era a tempos atrás . Aula 02 (1) Destaque as principais idéias dos pensadores abaixo e busque exemplos de suas contribuições na prática escolar atual: Froebel (1782–1852) (a)Idéias pedagógicas: Uma das ideias Froebel é que a educação devia basear-se na evolução natural das atividades da criança, o objetivo de ensino é sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele, assim…

ação de educar. Vale ressaltar a questão da nomenclatura sobre essa área de conhecimento que vai se desenhando conforme a evolução do pensamento pedagógico e do reconhecimento deste conhecimento como sendo científico. Vislumbra-se hoje uma ciência pedagógica que nos remete a considerar os contextos de formação de uma cosmovisão, a qual especialistas em diferentes áreas do conhecimento comungam que é a pós-modernidade. As discussões mais teóricas sobre as concepções e bases científicas…

FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Universidade Estadual Maranhão – UEMA E-mail: franclanenead@hotmail.com Carmen Lúcia Oliveira Cabral Universidade Federal do Piauí – UFPI E-mail: carmen.cabral@pq.cnpq.br RESUMO Neste trabalho analisamos o Curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA como formação inicial dos professores…

CURRÍCULO NO ENSINO SUPERIOR: FORMANDO DOCENTES PARA OPTAR POR ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA UMA PRÁTICA DIDÁTICA MULTICULTURAL CARPIM, Lucymara – PUCPR Lucymara.carpim@pucpr.br Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A pesquisa aqui relatada tem por objetivo apresentar as considerações de 36 futuros professores, que estão freqüentando um curso de especialização de formação para a docência universitária, em uma…