O Que Significa Práxis Intencional Coletiva

Social e Educação Social não são sinônimos. Pedagogia Social é uma disciplina científica; uma teoria que irá fornecer as ferramentas para a Educação Social, que é uma práxis. Entretanto, uma está intrinsecamente ligada à outra, mesmo que se diferenciem na produção discursiva (Pedagogia Social) para criar tentativa de sustentação de uma práxis (Educação Social). Trata-se de mais uma invenção de diferenciar termos frente ao uso deles com igual intensidade e densidade (e tensidade) na nossa…

raciocínio. Hoje há um predomínio da memória artificial em suportes sempre mais acessíveis. Com isso, informações e conhecimentos podem ser produzidos e compartilhados entre um grande número de indivíduos, aumentando assim o potencial de inteligência coletiva dos grupos humanos e modificando profundamente a noção de tempo e espaço na educação e na formação, sobretudo introduzindo o conceito de comunidade de aprendizagem em rede. CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO Assumindo que os processos formativos…

filosófico a partir de um referencial externo sobre o direito? O direito não é uma mera coisa empírico-material determinável no tempo e no espaço. Ele é uma práxis intencional-simbólica e, portanto, uma práxis interpretativa (Dworkin, 1986: 46 ss.). O direito compreende amiúde uma referência dos próprios aplicadores do direito a esta práxis intencional-simbólica e interpretativa, ou seja, autointerpretações, a dizer, interpretações a partir de um metaplano. Estas autointerpretações dos…

INTRODUÇÃO O docente é criador e criatura ao mesmo tempo: sofre influências do meio em que vive e através delas deve autoconstruir. O professor, como sujeito direcionador da práxis pedagógica escolar, tem que, no seu trabalho, estar atento a todos os elementos necessários para que o aluno efetivamente aprenda e se desenvolva. Para isso o professor deverá também utilizar as tecnologias educacionais: televisão, vídeo, retroprojetor, projetor de slides, computador etc. os quais poderão ajudá-lo

planejar para organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais, financeiros e informacionais, visando à realização de objetivos”. A palavra administração vem do latim ad (direção, tendências para) e minister (subordinação ou obediência) e significa aquele que realiza uma função abaixo do comando de outrem, isto é, aquele que presta um serviço a outro. No entanto, a palavra administração sofreu uma radical transformação em seu significado original A tarefa da administração é a…

processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendose na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, [...]. De acordo com as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia, a formação inicial do pedagogo deve ter como principal objetivo a docência, a mesma deve ser vista como um processo pedagógico metódico e intencional, desenvolvendo-se na…

outros. Fundamenta o campo conceitual da escola e da didática desenvolvimental, a partir da sistematização e análise desses conceitos e das relações a eles intrínsecas. Esse constructo permite afirmar que a didática desenvolvimental tem o ensino intencional como seu objeto, a aprendizagem como condição e o desenvolvimento das neoformações e da personalidade integral do estudante como objetivo. Sob esse enfoque, depreende-se, pois, que a didática se projeta e se efetiva na relação…

formação do homem, tal qual podemos compreendê-la no contexto do pensamento grego clássico. Se é possível falar em uma paidéia aristotélica é a ela que se deve recorrer para tal desvelamento. Pois, conceber a educação no plano de uma ciência teórica significa atribuir-lhe a necessidade moral. O delineamento dos fins de tal formação somente é possível recorrendo aos fins da política, da ética, e sobretudo, indagando acerca da natureza do ato de educar, o que lhe dá identidade e o faz ter…

dois paradigmas importantes: o construcionismo de Papert, alicerçado no construtivismo cognitivo de Jean Piaget (1896 – 1980), e ainda ressaltamos os reflexos do construtivismo social de Lev Vigotsky (1896 – 1934) para as mudanças paradigmáticas na práxis pedagógica, com a incorporação de novas tecnologias que podem ser fundamentais para uma inovação pedagógica. Palavras chaves: Construtivismo, Construcionismo e Inovação Pedagógica. 1. INTRODUÇÃO O presente estudo visa…

a partir do qual estruturamos os princípios teórico-metodológicos norteadores deste Projeto Integrado de Pesquisa; lócus no qual nos colocamos para esta investigação-ação com pressupostos que nos indicavam as possibilidades de organização de uma práxis renovadora no âmbito das práticas corporais, especialmente daquelas desenvolvidas como forma de lazer. Renovadora dado que compreendemos que este campo da vida é caracterizado pelo tempo disponível para o lazer. Poderíamos dizer que é um tempo