O Que Será De Nós Os Maus Alunos

coordenação motora e trabalhar na folha tarefa, pintura, recorte, colagem e tracejado. • Recursos: Professor, aluno, papel, pincel, quadro branco, tinta guache, lápis de cor, brinquedos, xerox, tesoura, jornal, cola, revista, cd e som. • Avaliação: Será realizada durante o desenvolvimento das atividades sugeridas, levando em consideração o interesse e o desempenho individual e coletivo dos alunos. Atividade 1- Cubra os pontilhados e escreva. 2- Pinte as 8…

Conselho Tutelar, criado no âmbito dos municípios, é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de (A) promover o desenvolvimento físico e emocional da criança e do adolescente. (B) julgar os casos de discriminação e maus tratos à criança e ao adolescente. (C) zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. (D) decidir sobre a guarda e adoção de crianças abandonadas. (E) dar prioridade de atendimento às crianças de zero a seis anos de…

Disciplina: Didática I Professor conteudista: ______________ Aluno: ____________________________ ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFOLIO DA AULA 1 RELATÓRIO 1 - Introdução Na disciplina Didática I, estou estudando sobre Escola, Sociedade, Trabalho docente e Didática, esse modo, os conteúdos da disciplina têm me ajudado a compreender que melhor como sistema educacional se estrutura e o que ele busca promover na sociedade. Assim, considero importante ressaltar que a escola é um ambiente de

Desempenho do Aluno Autopercepção da Prática Avaliativa Experiências indiretas com Avaliação (Experiências Anteriores) Palavras-Chave: Avaliação Tradicional Transicional Erro Desempenho Prova Feedback Transcrições: Porto e Miccoli (2007, p. 50) afirmam que “questionadas sobre como interpretam o mau desempenho dos alunos, as participantes revelaram experiências distintas: o aluno é o responsável por seu mau desempenho e tanto professor quanto aluno podem ser responsáveis por esse mau…

1. AMBIENTAL O comportamento pode ser parcialmente explicado pelas características ambientais da sala de aula e arredores. Variáveis: 1. Arranjo das carteiras. 2. Como os alunos são agrupados para os trabalhos em conjunto. 3. Estrutura da sala 4. Cor das paredes. 5. Nivel de ruídos exteriores. 6. Calor. 7. Luz do sol. 2. PESSOAL

comportamento, mas levando em consideração todo um contexto envolvido, no que esse indivíduo é influenciado socialmente, sua historia desde seu nascimento, grupo em que é inserido, costumes, cultura, inúmeros fatores que influenciam significadamente quem ele será e quem ele se tornará. De uma forma quase que imperceptível, tomamos decisões de acordo com o que os outros julgam adequados, e isso diz bastante sobre o que somos. Ao assistir o filme “Como estrelas na Terra”,…

antissociais, nos estudos sobre o problema da violência escolar. Universalmente, o bullying é conceituado como sendo um “conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento, e executadas dentro de uma relação desigual de poder, tornando possível a intimidação da vítima.” Acrescenta a educadora que “ridicularizações, intimidações, apelidos pejorativos,…

causas, e a mais comum nas escolas, é o mau relacionamento entre professor e alunos, mais precisamente do professor em relação aos alunos, pois o professor sem dúvida é o elemento mais importante e com quem as crianças interagem em nosso sistema educacional. Ele é a principal e mais valorizada fonte de reforçadores que o pré-escolar tem. No entanto, não conseguem ou não querem usar esses atributos para melhorar a qualidade de suas aulas, deixando os alunos entediados, sem interesse pelas…

DE QUEM É A CULPA PELO FRACASSO DOS MAIS POBRES? A culpa do fracasso é da própria criança? A reação mais comum para explicar o fracasso escolar das crianças pobres é pôr a culpa na vítima: a culpa dos maus resultados escolas seria da própria criança que fracassa ou então de sua família. Muita gente, sobretudo professores, continua a ver o fracasso escolar como um fato psicológico, como a consequência de um problema individual própria à criança que fracassa.…

BULLYING? AQUI NÃO! PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA Aluno: Patricia Dimitrof Sant’anna Nicolau RA 0916976 Polo Mogi das Cruzes-SP 2013 INTRODUÇÃO Justificativa Este projeto originou-se pelo fato de que a maioria dos alunos do Ensino Fundamental já terem de alguma forma participado ou presenciado bullying, sendo este um problema cada vez mais recorrente em nossa complexa sociedade moderna. Situação Problema