O Que Se Pratica Numa Creche Com Teorias Em Identidade E Curriculo

diversidade cultural como um direito dos povos e dos indivíduos e elemento de fortalecimento da democracia; • Valorizar as diversas culturas presentes na constituição o Brasil como nação, reconhecendo sua contribuição no processo de constituição da identidade brasileira; • Reconhecer as qualidades da própria cultura, valorizando-as criticamente, enriquecendo a vivência de cidadania; • Desenvolver uma atitude de empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminação; …

CARACTERÍSTICAS DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Este documento constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discussões e pesquisas,…

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação: Desenvolvimento e aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Politicas Públicas na Educação Básica. Teoria e práticas do curriculo. Prática Pedagógica interdisciplinar: Escola e sociedade. Seminário Interdisciplinar II Profs. Carlos Eduardo Gonçalves, LisnéiaRampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Edilaine Vagula, VilzeVidotti, Rosely…

ENSINO DE HISTÓRIA 1 MOMENTO – Primeria metade do século XIX é introduzida no currículo escolar, a priori com ma história nacional para criar uma genealogia da nação. 2 MOMENTO – Após a década de 30 com a política nacionalista e desenvolvimentista, criam-se as faculdades de filosofia, consolidando a produção cientica e cultural autônoma no país. O ensino a priori defendia a superioridade da raça branca e a história era apresentada como verdade indiscutível. No final do século XIX…

segundo capítulo que tem como título “Teatro, cenário para o desenvolvimento intelectual da criança: prática docente.” Por meio de entrevistas e vivências de trabalho chegamos a algumas respostas e muitas inquietações a cerca do tema. As considerações finais é o que descreve o pesquisador no contexto dos objetivos. Para o apoio e fundamentação teóricas buscou-se referências bibliográficas que com a prática da pesquisa contextualizou e fundamentou a mesma. E como norte para esta…

inserção da criança no ambiente que a cerca. Sendo assim, as atividades lúdicas favorecem o processo de aprendizagem, utilizandose de jogos, brincadeiras, músicas e danças para subsidiar a construção do conhecimento e consequentemente a formação da identidade e o desenvolvimento da autonomia. O objetivo deste artigo é favorecer a reflexão sobre o brincar e o desenvolvimento infantil, envolvendo os pais, os professores e gestores da educação, visando construir conhecimento e…

Gestão Escolar: o direito à educação e a função social da escola básica. Nesse sentido, as questões a serem tratadas têm por objetivo desenvolver uma reflexão sobre o Direito à Educação, que permita a apreensão da gestão escolar como expressão da prática social, bem como abordar a democracia como valor universal na construção histórica de uma sociedade mais justa e igualitária, para o que o usufruto do citado direito é um requisito indispensável. Essa reflexão vai se processar por meio…

EDUCAÇÃO BÁSICA E OS SISTEMAS DE ENSINO Mislany Pacheco Profª Claudia Francisco Centro Universitário Leo nardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0718 – Prática Educativa II 29/11/2013 RESUMO Todo cidadão deve ser preparado para o convívio em sociedade, para exercer a cidadania. Para que isso aconteça não há caminho melhor que a educação, e através da educação que o indivíduo poderá viver em harmonia com seu meio social, e estará se qualificando para o…

praticamente não existiam "escolas". Seu aparecimento se dá por duas razões: à transmissão de uma linguagem escrita; formação de uma classe dominante (sacerdotal, profana - ambos os casos requerem ou "necessitam" de transmissão de conhecimentos, práticas, saberes) - ESCOLA OCIDENTAL. Primeiro tipo de escola, a familiar (instituição familiar), a família desempenha o papel de transmissão de ofícios, conhecimentos ou saberes e socialização da geração jovem; A partir do séc. VI até XVIII, a escola é

------------- 07 Apresentação do artigo-------------------------------------------------- 08 1.0 - O papel da educação-------------------------------------------------------- 08 1.2 - A Identidade do educador e dos saberes docentes----------------- 09 1.3 - Currículo, prática pedagógica e infância--------------------------------- 12 1.4 - A construção do conhecimento e a didática na educação--------- 14 1.5 - Ensino e profissionalização…