ATPS PROCEDIMENTOS_ENSINO_APRENDIZAGEM_doc

treinamento é: Entender a importância da escolha do procedimento de ensino-aprendizagem e saber classificar os procedimentos estudados. Os Recursos a serem utilizados serão: Datashow, Notebook, Placas, Cronômetro. O tempo do treinamento será de três horas e serão distribuídas da seguinte forma: - (20) primeiros minutos serão para apresentação e indagação que iniciará a explicação; - (20) minutos para o restante da explicação sobre “Procedimentos de ensino-aprendizagem” - (30) minutos para explicar o tema e os métodos de “Procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes”; - (20) minutos para explicar o tema “Procedimentos de ensino-aprendizagem socializantes” e o método de uso de jogos; - (20) minutos para o jogo; - (20) minutos para explicar o método de trabalho em grupo; - (20) minutos para a explicação dos “Procedimentos de ensino-aprendizagem socioindividualizantes”; - Os minutos restantes serão destinados à “Avaliação Geral”. Procedimentos de ensino-aprendizagem A aula se iniciará indagando os professores participantes, o que eles entendem por procedimentos de ensino-aprendizagem? À partir disso, a teoria será dada. Começando por descontruir a frase “Procedimento de ensino-aprendizagem”. Explicando os termos, procedimentos são os métodos utilizados para o resultado que se quer chegar. A palavra método, do grego méthodos, é o caminho para chegar a um fim. Fim esse, no caso, do ensino-aprendizagem. Que devem ser mútuos, o educador e os educandos…

Etimologicamente a didáctica tem sentido em dois ângulo: 1˚ os gregos chamam didaktike – “Ensino”; 2˚ pode ser vista como didasko- eu ensino. De acordo com NÉRICI (1991:16), didáctica vem, etimologicamente, do grego “didaktike” (ensinar), tékne (arte), isto é, arte de ensinar, de instruir. Didáctica é ciência e arte de ensinar. É ciência enquanto pesquisa e experimenta novas técnicas de ensino com base, principalmente, na Biologia, Psicologia, Sociologia e Filosofia. Ela como um corpo…

MÉTODOS E ABORDAGENS DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E SEUS PRINCÍPIOS TEÓRICOS Katharine Dunham Maciel O presente artigo trata de métodos e abordagens de ensino de línguas estrangeiras e dos processos de ensino/aprendizagem envolvidos nestas abordagens. O que é aprender? O que é ensinar? O que é a linguagem e qual é a sua natureza? Estas questões são extremamente relevantes para aqueles que se envolvem formalmente com estes processos. A visão do teórico sobre a natureza da…

SUAS CONCEPÇÕES E CONDIÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM A didática é uma área da Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. Segundo Libâneo (1990): a ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os…

Tema 5: Componentes do Planejamento de Ensino em Debate: a Escolha dos Procedimentos de Ensino Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • O que é um método de ensino? • Como classificar os métodos de ensino? • Como selecionar um método ou uma técnica de ensino? • Quais são os procedimentos de ensinoaprendizagem individualizantes? • Quem foi Maria Montessori e qual sua importância para a educação? • O que são os centros de interesse criados por Decroly? Como Definir o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Vilhena 2012 helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e…

1. Introdução O presente trabalho de psicopedagogia irá centrar-se no estudo da Didática geral, método de ensino, planificação e suas funções. A Didática é, pois, uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino através dos seus componentes - os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem - para, com o embasamento numa teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores. É, ao mesmo tempo, uma matéria de estudo…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VANESSA RAMOS DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS PR 2012 VANESSA RAMOS DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS …

ANHANGUERA – Campus Pirituba São Paulo - SP 3º semestre – Turma 3A ATPS Psicologia da Aprendizagem NOME: Aline Sumaqueiro RA: 37.737.578.85 NOME: Elizangela Gomes RA: 48.409.168.63 NOME: Heliani Prandi RA: 42.118.089.64 NOME: Nathalia Pereira RA: 37.717.601.72 NOME: Solange Freitas RA: 42.518.108.89 NOME: Erenita C. Silva RA:. 37.216.761.49 Professora: Elaine Castello 2013 …

Nº1 Pedagogia no Ensino Superior Método Expositivo Susana Gonçalves (Coordenadora do projecto OPDES, Escola Superior de Educação de Coimbra) PDES Uso de informação e feedback para melhorar as práticas de ensino www.esec.pt/opdes Orientações Pedagógicas para Docentes do Ensino Superior Alan Kalish (Director da FTAD _ Faculty & TA Development, The Ohio State University, Columbus, EUA) União Europeia Fundo Social Europeu 20 ANOS AO SERVIÇO DA EDUCAÇÃO…